仿照下面的句式,选择恰当的内容,再写两个句子。 我梦想,来到了塞外的大漠中,在夕阳的金黄中,感受“长河落日圆”的情怀;我梦想,坐在家乡的明月下,在满月的银辉中
题型:语言运用题难度:一般来源:同步题
仿照下面的句式,选择恰当的内容,再写两个句子。 我梦想,来到了塞外的大漠中,在夕阳的金黄中,感受“长河落日圆”的情怀;我梦想,坐在家乡的明月下,在满月的银辉中,体会“月是做乡明”的感慨;______________________________________________________________。 |
答案
我梦想,置身于江南古镇,在绵绵的细雨中,体味“沾衣欲湿杏花雨”的情调 我梦想,徜徉在东海之滨,在阵阵海浪声中,感受“烟雨莽苍苍”的气魄(答案不唯一) |
举一反三
把下面画线的文字改写成整句的形式。 这座小村庄,面临着碧波荡漾的大海,背靠着高山、高山上林木苍翠。 改写:这座小村庄,________________________________________________。 |
针对下面正方的说法,写一个反问句,把反方的话补充完整。 正方:如果衣食不足就能知荣辱,那么请问:为什么在大灾之年会有易子而食的惨剧? 反方:如果衣食足方能知荣辱,那么请问: ? |
根据下面一副对联的上联,对出下联,并拟出恰当的横批。 上联:华夏儿女文武双全建伟业 下联: ______________________________________________________________________ 横批: ______________________________________________________________________ |
自选话题,仿照横线上的比喻形式造句,字数可多可少。文中的比喻物不能再用,横线前的话可自拟。 只有一种死,永远也不能代表毁灭,那就是:自落的花,成熟的果,发芽的种,脱壳的笋,落地的叶。 |
同学们求学十多年,对各科老师和各门学科定有独特的体会。下面两副有趣的教师对联,也许能触发你的感受,请你另拟一副对联,抒写自己的体会。(不少于18个字。) 给语文老师: 平凡世界,回首时,苦辣酸甜忧乐喜 潇洒人生,会心处,之乎者也矣焉哉 给化学老师: 究天机,乐与有机无机作伴 培学子,巧同原子分子周旋 给________老师: _________,__________________________ _________,__________________________ |
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