《论语》阅读与理解。（4分）阅读下面两段文字，完成小题。（4分）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩

题型：阅读题难度：一般来源：不详

《论语》阅读与理解。（4分）
阅读下面两段文字，完成小题。（4分）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子夏问曰:“‘巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮。’何谓也？”子曰：“绘事后素。” 　　曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也！始可与言《诗》已矣。”
小题1:孔子总结了从十五到七十的人生，反映了他怎样的教育思想？（1分）
小题2:请根据孔子和子夏的对话谈谈你对“绘事后素”的理解。“起予者商也”反映了孔子怎样的品格？（3分）

答案

小题1:循序渐进的思想。
小题1:“绘事后素”，即先有底子然后绘画；（1分）在文中，“绘”比喻礼，“素”比喻仁义道德，即礼以仁义道德为基础。（1分）//“起予者商也”反映了孔子“知之为知之，不知为不知”的谦虚好学的品格（或及时鼓励学生的品格）（1分）

解析

小题1:对文言文中心主题理解和表达。学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。这里学生分析综合概括出孔子的教育理念之一循序渐进的思想。小题1:这里考查的是对内容理解和人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。由事推人，可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。即孔子“知之为知之，不知为不知”的谦虚好学的品格。