选出对下列文言句子中的划线部分翻译不正确的一句（）A．以吾一日长乎尔，毋吾以也。【你们不要因为这样就不敢说了】B．如或知尔，则何以哉？【

题型：单选题难度：简单来源：不详

选出对下列文言句子中的划线部分翻译不正确的一句（）

A．以吾一日长乎尔，毋吾以也。【你们不要因为这样就不敢说了】

B．如或知尔，则何以哉？【如果有人了解你们（而起用你们），那么你们将打算做些什么事呢】

C．如其礼乐，以俟君子。（至于用礼乐来教化百姓）

D．赤也为之小，孰能为之大?（公西赤却认为这职位太小了，那么谁能给他个大点的职位呢？）

答案

解析

无

举一反三

把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语（9分）
（1）大臣太重者国危，左右太亲者身蔽，古之至戒也。（3分）
答：
（2）陛下方当恢弘前绪，光大遗业，诚未得高枕而治也。（3分）
答：
（3）夫封宠庆赏，必加有功。今论谋则臣不先知，语战则非臣所率。（4分）
答：

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选出下列对课文解说判断不当的一项（）

题型：单选题难度：简单| 查看答案

A．本文以“言志”为线索，通过“孔子问志——学生言志——孔子评志”三部曲，记录了孔子和四个学生的谈话，写出了学生们的志趣、性格，表达了孔子的思想和态度。

B．对于子路的“治千乘之国”之雄心壮志，孔子深表赞同，报之以赞赏的一笑，而对于冉有、公西华之志，孔子都没有反应，暗示了他不以为然的态度。

C．曾皙之志不在为政，但其描述的暮春同游图，正是孔子所向往的“礼治”社会的最高境界，对此孔子非常感慨，当即表示赞同。

D．从文中可看出，孔子是一个平易和蔼、思想开明、胸怀开阔、教育有方的师长，他关心学生，爱护学生，注重引导学生立志，关心国家政事，而且彼此之间师生关系十分融洽民主。

选出不同类的一项（）。

A．请往谓项伯，言沛公不敢背项王也

B．愿伯具言臣之不敢倍德也

C．今者有小人之言，令将军与臣有郤

D．此沛公左司马曹无伤言之

与例句句式特点相同的是（）
例句：父母宗族，皆为戮没

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A．今日往而不反者，竖子也

B．使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还

C．不者，若属皆且为所虏

D．将军战河北，臣战河南

与例句句式特点相同的是（）
例句：大王来何操

题型：单选题难度：简单| 查看答案

选出对下列文言句子中的划线部分翻译不正确的一句 （ ）A．以吾一日长乎尔，毋吾以也。【你们不要因为这样就不敢说了】B．如或知尔，则何以哉？【