将下面的句子排列成一段语意连贯、逻辑严密的话。(只需填番号)(5分)①诸葛亮也曾经被人讥讽为“村夫”②这些描写都使历史上的风云人物更接近普通人③不过,《三国演义
题型:语言运用题难度:简单来源:不详
将下面的句子排列成一段语意连贯、逻辑严密的话。(只需填番号)(5分) ①诸葛亮也曾经被人讥讽为“村夫” ②这些描写都使历史上的风云人物更接近普通人 ③不过,《三国演义》毕竟不同于正史,作者的思想感情与下层民众是息息相通的 ④刘备曾经“贩履织席为业” ⑤我们在《三国演义》中,除了帝王将相,确实看不到普通人的生活 ⑥关羽“温酒斩华雄”时,只不过是个受人轻视的“弓手” |
答案
⑤③④⑥①② (错1处扣1分,扣完为止) 原文:我们在《三国演义》中,除了帝王将相,确实看不到普通人的生活,不过,《三国演义》毕竟不同于正史,作者的思想感情与下层民众是息息相通的,刘备曾经“贩履织席为业”,关羽“温酒斩华雄”时,只不过是个受人轻视的“弓手”,诸葛亮也曾经被人讥讽为“村夫”,这些描写都使历史上的风云人物更接近普通人。(人教社高中语文必修5,“名著导读”《三国演义》) |
解析
试题分析:一般来说,语段的排序主要涉及到以下一些因素:①空间关系:或从上到下,或从左到右,或从里到外。②时间关系:或从早到晚,或从过去到现在等。若有回忆或描写上的使用插序手法等因素,那就更应该仔细分析和推敲。③人们认识事物的一般规律:或由易到难,或由浅入深,或由表及里,或由此及彼……④事物本身的发展规律。⑤思维规律:或由一般到个别,或由个别到一般;也可为由概括到具体,或由具体到概括……做题时一定要准确把握整体语段的基本内容,找到其中体现顺序的那道“线”,然后才能进行合理的排序。 |
举一反三
阅读下面的文字,然后回答问题。(5分) 今年初,武汉六位初中生将他们在地理教材中发现的问题整理出来,给人教社的编辑写信,希望能有所回应和更正。他们认为教材有八处错误,如“本图中冰岛的面积不符合实际,受全球变暖的影响,冰岛的部分国土已消融”“死海的海拔,本图中所标注的-400米,而实际上却是-415米”等。此外,他们还对教材的内容提出了一些建议:“第一章第二节中,应表明地心说是可以成立的,但其模型过于复杂,不便表达规律和探索计算……” 请以教材编辑的名义给六位学生写一封回信。(只需写出回信的主要内容,不要求格式。)60字左右。 |
进入高中,新的词语也出现在我们的学习里。导学案是引导我们自学课文的方案。借助导学案,语文新课学习的一般流程可以图示为:
请用流畅的语言解说这个自学流程。要求简明、连贯、有条理。150字以内。(6分) |
请根据下面的内容,写一则学习报告。要求先进行整理,明确认识,然后再条理清晰,语言准确、简明地表述,300字以内。(14分) 学案:“之”是文言文中最常用的虚词之一。分析下列句中加点的“之”,整理“之”的用法和意义。 (1)项伯乃夜驰之沛公军 (2)送杜少府之任蜀州(《送杜少府之任蜀州》) (3)今者有小人之言 (4)孤之有孔明,犹鱼之有水也。(《隆中对》) (5)项王则受璧,置之坐上 (6)宋何罪之有?(《公输》) (7)为之奈何 (8)久之,目似瞑,意暇甚。(《狼》) (9)愿伯具言臣之不敢倍德也 (10)公输盘为楚为云梯之械。(《公输》) (11)先破秦入咸阳者王之 (12)君将哀而生之乎?”(《捕蛇者说》) |
请根据上下文,从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处。(4分) 张择端的《清明上河图》(见下图)具有很高的历史价值和艺术价值,是中国十大传世名画之一。此画描绘了北宋时期都城汴京以及汴河两岸的自然风光和繁荣景象。作品用笔 ① ,不同一般的界画,别成家数。构图采用散点透视法,画面 ② ,严密紧凑,一气呵成。技法上,大手笔与精细的手笔相结合,善于选择那些既具有形象性和 ③ ,又具本质特征的事物、场面及情节的表现。作者观察生活细致入微,刻画的每一位人物各显身份,各具神态,各有情节。房屋、桥梁等建筑结构严谨,描绘 ④ 。车马船只面面俱到,谨小而不失全貌,不失其势,船只上的物件、钉铆方式,甚至结绳系扣都交待得一清二楚,令人叹为观止。
A.诗情画意 | B.兼工带写,设色淡雅 | C.一笔不苟 | D.长而不冗,繁而不乱 | 答:① ② ③ ④ |
请从下列人物中选择一位,把他的名字写在横线上,参照上联拟写下联。(5分) 鲁迅 *** 沈从文 贝多芬 达尔文 马克思 对象:杜甫 上联:万方多难化作笔底波澜,成就诗史诗圣 对象: 下联: |
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