小说以塑造人物形象为宗旨。高中课文里塑造了许多经典的人物形象，有些人物的语言，读后让人如钦甘醇，回味悠长。请仿照示例，从《边城》和《老人与海》中任选一篇，完成表
题型：语言运用题难度：一般来源：不详
小说以塑造人物形象为宗旨。高中课文里塑造了许多经典的人物形象，有些人物的语言，读后让人如钦甘醇，回味悠长。请仿照示例，从《边城》和《老人与海》中任选一篇，完成表格。要求：运用对偶句式点评。（4分）
人物
| 经典语言
| 点评
| 祥林嫂
| 我真傻，真的
| 忍侮受辱质朴愚昧，丧父失子悲苦凄凉
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答案
答案示例一：翠翠（1分）爷爷，你疯了！再说我就生你的气！（1分）关心终身大事爷爷误会，独恋英武二老翠翠娇嗔。（2分）
答案示例二：桑地亚哥（1分） 你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。（1分）处境险恶奋斗无畏，精神不屈硬汉流芳（2分） |
解析
试题分析：解答此题，需要学生联系学过的课文中的人物形象，选取其经典的事迹或言论，进行概括归纳。表达时及要联系文章又要注意要求，要简明连贯得体。 |
举一反三
| 出门看星运指数、考试穿幸运颜色、交友找速配星座……很多青少年对星座颇感兴趣。今年初，扬州大学开展的“十二星座教学”课在广受学生欢迎的同时，却引发争议：这种按星座设置授课内容的教学方式是因材施教，还是媚俗取宠？请用简明的语言说说你的观点。不超过50字。（4分） |
下面是《红楼梦》中的一段描写。请从表现手法及表达效果的角度加以点评。（要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过80字。）（4分）
当时黛玉气绝，正是宝玉娶宝钗的这个时辰。紫鹃等都大哭起来。李纨、探春想她素日的可疼，今日更加可怜，也便伤心痛哭。因潇湘馆离新房子甚远，所以那边并没听见。一时，大家痛哭了一阵，只听得远远一阵音乐之声，侧耳一听，却又没有了。
探春、李纨走出院外再听时，唯有竹梢风动，月影移墙，好不凄凉冷淡。 |
阅读甲、乙两段文字，回答问题。
【甲】
子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”
冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”
公西华曰：“由也问‘闻斯行诸’，子曰‘有父兄在’；求也问‘闻斯行诸’，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人①，故退之。” (《论语》)
【注】
(1)子路：姓仲，名由，字子路，一字季路，孔子弟子，比孔子小九岁。
(2)公西华：姓公西，名赤，字子华，孔子弟子。
⑶兼人：好勇过人。
【乙】
复旦大学教授、央视《百家讲坛》主讲人之一钱文忠在博客上发表了一篇名为《教育，请别再以爱的名义对孩子让步》，文中提出了“惩戒”教育观，认为父母、师长等以爱的名义不断向孩子“让步”，其实是毁了他们的未来；教育向社会的不断“让步”，则会毁了国家的未来。
小题1: 在教育过程中孔子对学生有怎样的要求？甲文体现孔子怎样的教育方法？请分析。(6分)
小题2:对甲、乙两段文字提出的教育观，你更赞同哪一种？联系实际谈谈你的理由(6分) |
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）
历史上的扬州，属于“贵人多难”一类，______，_______，_____，_______， ______。______①且每遭蹂躏之后 ②自隋至清一千多年间 ③“大难不死，必有后福”用在扬州身上也是合适的 ④它总能顽强地恢复生气 ⑤虽屡遭兵火 ⑥却不掩其繁华的锦绣的气象| A．②①④⑤⑥③ | | B．②⑤⑥①④③ | | C．③②④①⑤⑥ | | D．③⑤④②①⑥ |
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依次填入下面横线处的语句，最恰当的一组是
别的故都，把历史浓缩到宫殿；而南京，把历史溶解于自然。 ， 。 ，
， ，大大方方地敞开一派山水，让人去读解中国历史的大课题。
①南京既不铺张也不拥挤②也不存在可以舍弃历史的游玩③在南京，不存在纯粹学术性的参观④杭州是过于拥挤的沉淀⑤北京是过于铺张的聚集| A．①④⑤②③ | B．③②④⑤① | C．③②⑤④① | D．③②①④⑤ |
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