A.古者富贵而名摩灭 摩:通“磨” |
B.唯倜傥非常之人称焉 称:称道 |
C.仲尼厄而作《春秋》 厄:困穷 |
D.网罗天下放失旧闻 失:失去 |
A.①④⑥ | B.②⑤⑥⑦ | C.①③⑤ | D.②④⑦ |
A.①择善而从之②渔父莞尔而笑 |
B.①微夫人之力不及此②臣闻求木之长者 |
C.①焉用亡郑以陪邻②夫在殷忧,必竭诚以待下 |
D.①范增曰:……因击沛公于坐②(廉颇)因宾客至蔺相如门前谢罪 |
A.石之铿然有声者 |
B.洎牧以谗诛 |
C.此人一一为具言所闻 |
D.楚左尹项伯者,项羽季父也 |
A.司马迁列举了周文王、孔子、屈原、左丘明、孙膑、吕不韦、韩非等人受辱的事例,说明受辱者能在逆境中发愤图强,获得成功。 |
B.司马迁“就极刑而无愠色”,身受腐刑却能不以为辱,反而把它作为著书立说的动力,实在是难能可贵的。 |
C.司马迁著《史记》的目的在于研究历史,借鉴前人,同时又不拘泥于前人,力求有自己的见解。 |
D.从上述两段文字中,我们可以感受到司马迁隐忍坚强的性格和沉郁悲痛的感情,进而想见他的为人,理解他,敬佩他,并为他一掬同情之泪。 |
A.逾二年乃谒太祖于滁阳谒:拜见 |
B.去新城十里而军去:离去 |
C.宴劳弥日。弥:终 |
D.次马邑次:驻扎 |
A.①以二营委之,殊死战,度敌疲,乃出精兵左右击,大破之。 ②守将谢五,谕之降,许以不死。五出降。诸将请僇①之,文忠不可。 |
B.①行次太原,闻大同围急,谓左丞赵庸曰:“我等受命而来,阃外②之事苟利于国,专之可也。今大同甚急,援之便。” ②初太祖定应天,以军兴不给,增民田租,文忠请之得减额。 |
C.①文忠横槊引铁骑数十,乘高驰下。大军乘之,城中兵亦鼓噪出,敌遂大溃。 ②张士诚寇严州,御之东门,使别将出小北门,间道袭其后,夹击大破之。 |
D.①一卒借民釜,斩以徇,城中帖然。 |
A.张士诚派遣将领,占据了三溪,又打败了李文忠,***掉了陆元帅,焚烧了他的营垒。 |
B.李文忠治军严厉,军纪严明,有士兵拿了百姓一口锅就把他斩首示众。 |
C.他解除兵权回家后,小心谨慎像一个儒生,太祖十分喜爱和器重他。 |
D.他虽然被解除兵权,他依旧关心国事,直言进谏,触犯龙颜,遭到皇帝的斥责。 |
A.其闻道也固先乎吾不足为外人道也 |
B.人非生而知之者,孰能无惑于其身也,则耻师焉,惑矣 |
C.人非生而知之者非吾所谓传其道解其惑者也 |
D.师者,所以传道受业解惑也师道之不传也久矣 |
A.积土成山,风雨兴焉朝济而夕设版焉 |
B.则群聚而笑之顺风而呼 |
C.句读之不知师道之不复可知矣 |
D.吾师道也其闻道也固先乎吾 |
A.①③④⑤⑥⑦ | B.①②③⑤⑦⑧ |
C.①②③④⑥⑧ | D.①②③⑤⑥⑧ |
A.句读之不知,惑之不解 | B.不拘于时,学于余 |
C.马之千里者,一食或尽粟一石 | D.青,取之于蓝而青于蓝 |
A.①②⑧∕③④∕⑤∕⑥⑦ | B.①②∕③④∕⑤⑧∕⑥⑦ |
C.①∕③④∕②⑤⑧∕⑥⑦ | D.①∕③④⑧∕②⑤∕⑥⑦ |
A.真州当东南之水会 当:应当 |
B.图其所谓东南者来以示予 示:指示 |
C.吾于是信有力焉 信:相信 |
D.而又协于其职 协:协助 |
A.①而因其暇日 ②不如因而厚遇之 |
B.①凡图之所载 ②为秦人积威之所劫 |
C.①其为吾书其大概焉 ②持其踵为之泣 |
D.①乃为之书 ②以其乃华山之阳名之也 |
A.①③⑤ | B.②④⑥ | C.①②④ | D.③④⑥ |
A.东园是施正臣、许子春和马仲涂三人于闲暇之时用监军荒废的营地建造的一座园子。 |
B.作者欧阳修从夕日的废营地变为美丽的东园这事实中认识到有能力可以改变环境。 |
C.东园吸引着四方人士天天前来游览,而施正臣等三人却是有空才能去,所以流连忘返。 |
D.作者面对东园艳丽典雅的景致和游人游玩的欢乐激动不已,欣然命笔,为园作记。 |
A.行李之往来 | B.樊将军以穷困来归丹 |
C.世之奇伟、瑰怪、非常之观 | D.吾每念,常痛于骨髓 |
A.焉用亡郑以陪邻陪:增加 | B.持千金之资币物币:礼品 |
C.而吾与子之所共适适:适合 | D.张良西向侍侍:陪坐 |
A.①⑤/②③/④⑦/⑥⑧ | B.①⑦/②③/④⑤/⑥⑧ |
C.①⑤/②③/④⑧/⑥⑦ | D.①⑥/②③/④⑤/⑦⑧ |
A.太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之 | B.不者,若属皆且为所虏 |
C.今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也 | D.大王来何操 |
A.挽必圆,视必审审:仔细 |
B.此立志始终不可谕者也谕:超过 |
C.患难忧戚,志不为慑慑:屈服,改变 |
D.况吾党小子之至愚极困者乎?党:同类 |
A.①因为书“尚志”二字以赠之②作《师说》以赠之 |
B.①则求所以至之之道焉②积土成山,风雨兴焉 |
C.①此立志之最先者也②古之圣人,其出人也远矣 |
D.①援笔书所欲言②若属且皆为所虏也 |
A.①②③ | B.③④⑥ | C.①④⑤ | D.②⑤⑥ |
A.开头用射箭作比喻,是为了形象地说明立志的重要性和必要性,使读者对“立志”这个问题有明确的认识。 |
B.作者认为“善为学者”的志是以圣贤为准的,向圣贤学习,为学者才能走上正途,因此,确立目标是成功的首要条件。 |
C.最后一段拓开一笔,写自己为黄济“书‘尚志’二字赠之”和“援笔书所欲言,不觉其烦”,旨在强调“善教”的重要性。 |
D.文章引譬喻类,正反说理,节奏层次分明,语言极具韵律,将“立志”这一话题阐述得精辟有力。 |
© 2017-2019 超级试练试题库,All Rights Reserved.