阅读下面文段,完成问题。 夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄
题型:阅读题难度:一般来源:同步题
阅读下面文段,完成问题。 夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。 1.下列句中加粗词的解释,错误的一项是( ) A. 夜缒(用绳子拴着从城墙上下来)而出 B. 越国以鄙(边邑)远 C. 行李(出使的人)之往来,共其乏困 D. 阙(使……缺,损害)秦以利晋,唯君图之 2.“以为”的用法不同于其他三句的一项是( ) A. 若舍郑以为东道主…君亦无所害 B. 或以为死,或以为亡 C. 老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君 D. 以为得之矣 3. 翻译正确的一组句子是( ) ① 且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。 ② 既东 封郑,又欲肆其西封。 A. ① 您曾经对晋君有恩,把焦、瑕两座城池给了他,可晋君早上渡过黄河回国,晚上就修筑防御工事,这些您是知道的啊。 ② 等到他在东边疆土扩大到郑国,就会再向西边扩展疆土。 B. ① 您曾经 对晋君 有恩,他答应以焦、瑕两城作为酬谢,可是他早晨刚渡河回国,晚上就修筑工事防备您,这些您是知道的。 ② 他已经在东边把郑国作为了它的边邑,势必会继续向西边扩展疆土。 C. ① 您曾经对晋君有恩,把焦、瑕两座城池给了他,可晋君早上渡过黄河回国,晚上就修筑工事防备您,这些您是知道的。 ② 他已经在东边把郑国作为了它的边邑,势必会继续向西边扩展疆土。 D. ① 您曾经对晋君有恩,他答应以焦、瑕作为酬劳,可是他早晨刚渡过黄河回国,晚上就修筑工事防备您,这些您是知道的。 ② 等到他在东边把疆土扩大到郑国,就会再向西边扩展疆土。 4. 对“越国以鄙远,君知其难也”的翻译正确的一项是( ) A. 越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境,国君知道那是很困难 B. 越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境,您知道那是很困难的 C. 越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境,国君知道那是很困难 D. 越过秦国而把 远方的郑国作为晋国的东部边境,您知道那是很困难的 5. 下列叙述不符合文意的一句是( ) A. 烛之武“夜缒而出”,说明当时郑国的情况十分危急。 B. 从烛之武对形势的分析中可知,晋国的实力与秦国不相上下。 C. 晋侯为了报答秦伯,曾经答应过给秦国两座城池。 D. 烛之武说秦国退兵的理由一共有两条。 6. 下面是对烛之武这个人物性格的分析评价,其中正确的几项是( ) A. 怀才不遇,牢***满腹 B. 能言善辩,智能过人 C. 深明大义,顾全大局 D. 巧舌如簧,挑拨离间 E. 不卑不亢,善于激将 F. 无中生有,拨弄是非 7. 用原文填空:烛之武临危受命,说退秦师,表现出他能言善辩、智能过人。其说辞大体可分三个层次,二 、三层次中又可各分两小层意义: 第一小层:不卑不亢,引出话题:______________________ 第二 小层:分析情势,说明利害: a. 亡郑,对晋有利:___________________________________ b. 存郑,对秦有利:___________________________________ 第三小层:回顾历史,预见未来: a. 过去,晋国曾过河拆桥,忘恩负义:___________________ b. 将来,晋国必贪得无厌,进犯秦国:___________________ |
答案
1、B 2、A 3、D 4、B 5、D 6、BCE 7、 第一小层:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。 第二小层: a. 越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。 b. 若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。 第三小层: a. 且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。 b. 夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。 |
举一反三
阅读下面的文言文,完成下面问题。 |
孔子世家 |
孔子迁于蔡三岁,吴伐陈。楚救陈,军于城父。闻孔子在陈、蔡之间,楚使人聘孔子。孔子将往拜礼,陈、蔡大夫谋曰:“孔子贤者,所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈、蔡之间,诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚,大国也,来聘孔子。孔子用于楚,则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行,绝粮。从者病,莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰:“君子亦有穷乎?”孔子曰:“君子固穷,小人穷斯滥矣。”子贡色作。孔子曰:“赐,尔以予为多学而识之者与?”曰:“然。非与①?”孔子曰:“非也。予一以贯之②”。孔子知弟子有愠心,乃召子路而问曰:“《诗》云‘匪兕匪虎,率③彼旷野’。吾道非耶?吾何为于此?”子路曰:“意者吾未仁耶?人之不我信也。意者吾未知耶?人之不我行也。”孔子曰:“有是乎!由,譬使仁者而必信,安有伯夷、叔齐?使智者而必行,安有王子比干?” 子路出,子贡入见。孔子曰:“赐,《诗》云‘匪兕匪虎,率彼旷野’。吾道非耶?吾何为于此?”子贡曰:“夫子之道至大也,故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉?”孔子曰:“赐,良农能稼而不能为穑④,良工能巧而不能为顺。君子能修其道,纲而纪之,统而理之,而不能为容。今尔不修尔道而求为容。赐,而志不远矣!” 子贡出,颜回入见。孔子曰:“回,《诗》云‘匪兕匪虎,率彼旷野’。吾道非耶?吾何为于此?”颜回曰:“夫子之道至大,故天下莫能容。虽然,夫子推而行之,不容何病,不容然后见君子!夫道之不修也,是吾丑也。夫道既已大修而不用,是有国者之丑也。不容何病,不容然后见君子!”孔子欣然而笑曰:“有是哉颜氏之子!使尔多财,吾为尔宰⑤。”于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子,然后得免。 注释:①非与:难道不是吗?②一以贯这之:意思是做人坚守一个根本的原则。③率:行走。④稼:种庄稼。穑:收庄稼。⑤宰:家臣,总管。(选自《史记·孔子世家》,有删节) 1、对下列各句中加粗词语的解释,不正确的一项是( ) A.楚救陈,军于城父 军:驻扎 B.则陈、蔡用事大夫危矣 用事:当权 C.君子亦有穷乎 穷:困厄 D.夫子推而行之,不容何病 病:痛苦 2、下列各组加粗词,意义和用法完全相同的一组是( ) A.孔子用于楚,则陈、蔡用事大夫危矣 于其身也,则耻师焉 B.于是乃相与发徒役围孔子于野 今君乃亡赵走燕 C.赐,而志不远矣 某所,而母立于兹 D.人之不我信也 郯子之徒,其贤不及孔子 3、下列各句句式特点不同类的一项是( ) A. 予一以贯之 B. 使智者而必行,安有王子比干 C. 吾何为于此 D. 人之不我行也 4、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( ) A.陈国、蔡国的大夫所作所为都违反孔子的心意且孔子又是贤人,因而当得知楚昭王要派人聘请孔子时,他们考虑到孔子入楚对已不利,就共同调发役徒孔子围困在野外。 B.孔子一行被困在陈国时,粮食断绝,随从一一饿倒,生命危在旦夕,就连被孔子称为最勇敢的子路这时也沉不住气了。而孔子临危不忘义,处惊而不变,用自己的行为为他所倡导的士节写下了形象的注解。 C.子路、子贡对孔子“为什么受困在这里”的回答,虽然角度不同,子路认为:主张不被别人采纳,是由于身在仁、智方面不到家,所以别人看不起;子贡认为:主张不被采纳,是由于老师把标准定得太高,别人接受不了,应该降低要求。但都对孔夫子之道表示质疑,表现了二人“穷”境之中的信仰危机,所以遭到了孔子的批评。 D.颜回认为正确的主张不被别人采纳,自己仍坚持下去,这才显出君子的修养。颜回对孔子的回答,做到审时知事而又笃信其道坚守操行,正符合孔子“一以贯之”的思想。孔子听了颜回的议论感到欣慰,并许诺将来让颜回拥有许多财产,自己愿给他当管家。 5、翻译下面句子。 (1)夫子之道至大也,故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉? ________________________________________________________ (2)夫道既已大修而不用,是有国者之丑也。 ________________________________________________________ (3)苛为后义而先利,不夺不餍。 ________________________________________________________ (4)乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。 ________________________________________________________ (5)子曰“举直错诸枉,能使枉者直”。 ________________________________________________________ |
阅读下面的文言文,完成下面问题。 豫让者,晋人也,故尝事范氏及中行氏,而无所知名。去而事智伯,智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子,赵襄子与韩、魏合谋灭智伯,灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯,漆其头以为饮器。豫让遁进山中,曰:“嗟乎!士为知己者死,女为说己者容。今智伯知我,我必为报仇而死,以报智伯,则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人,入宫涂厕,中挟匕首,欲以刺襄子。襄子如厕,心动,执问涂厕之刑人,则豫让,内持刀兵,曰:“欲为智伯报仇!”左右欲诛之。襄子曰:“彼义人也,吾谨避之耳。且智伯亡无后,而其臣欲为报仇,此天下之贤人也。”卒释 去之。 居顷之,豫让又漆身为厉注,吞炭为哑,使形状不可知。行乞于市,其妻不识也。行见其友,其友识之,曰:“汝非 豫让邪?”曰:“我是也。”其友为泣曰:“以子之才,委质而臣事襄子,襄子必近幸子。近幸子,乃为所欲,顾不易邪?何乃残身苦形,欲以求报襄子不亦难乎!”豫让曰:“既已委质臣事人,而求***之,是怀二心以事其君也。且吾所为者,极难耳!然所以为此者,将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。”既去,顷之,襄子当出,豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥,马惊,襄子曰:“此必是豫让也。”使人问之,果豫让也。于是襄子乃数豫让曰:“子不尝事范、中行氏乎?智伯尽灭之,而子不为报仇,而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣,而子独何以为之报仇之深也?”豫让曰:“臣事范、中行氏,范、中行氏皆众人遇我,我故众人报之。至于智伯,国士遇我,我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰:“嗟乎豫子!子之为智伯,名既成矣,而寡人赦子,亦已足矣。子其自为计,寡人不复释子!”使兵围之。豫让曰:“臣闻明主不掩人之美,而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣,天下莫不称君之贤,今日之事,臣固伏诛,然愿请君之衣而击之,焉以致报仇之意,则虽死不恨。非所敢望也,敢布腹心!”于是襄子大义之,乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之,曰:“吾可以下报智伯矣!”遂伏剑自***。死之日,赵国志士闻之,皆为涕泣。(节选自《史记·刺客列传》) 注:厉:通“疠”,一种毒疮。 1.对下列句子中加粗词的解释,有误的一项是( ) A.则虽死不恨 恨:仇恨。 B.女为说己者容 容:打扮。 C.襄子乃数豫让曰 数:责备。 D.顾不易邪 顾:难道。 2.下列各组句子中加粗词的意义和用法,不相同的一组是( ) A.①居顷之 ②久之,目似瞑,意暇甚 B.①其妻不识也 ②拔其剑以击荆轲 C.①以子之才 ②樊将军以穷困来归丹 D.①去而事智伯 ②于是荆轲遂就车而去 3.下列各组句子中,全都直接表现豫让“忠义”的一组是( ) ①去而事智 伯 ②变名姓为刑人,入宫涂厕 ③是怀二心以事其君也 ④我故国士报之 ⑤子之为智伯,名既成矣 ⑥焉以致报仇之意,则虽死不恨 A.①④⑤ B.②③⑤ C.①③⑥ D.②④⑥ 4.下列对原文的叙述与分析不正 确的一项是( ) A.豫让曾先后臣事几个主子,智伯对 他很宠信。在智伯被襄子灭掉后,豫让为报答知遇之恩一心为智伯报仇。 B.豫让改变 姓名,到宫中充当“刑人”,清扫厕所,想在襄子如厕时,趁其不备***死他,结果被襄子识破。 C.豫让“漆身”“吞炭”的目的是隐藏自己,方便报仇,但他的朋友却以为这样做不值得,劝他放弃报仇投靠襄子。 D.豫让为智伯报仇义无反顾,明知报仇之事难为却拼死为之,就连险遭他刺***的襄子也深深赞叹他的忠义。 5.翻译文言文中画线的句子。 (1)今智伯知我,我必为报仇而死,以报智伯。 ________________________________________________________ (2)然所以为此者,将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。 ________________________________________________________ |
文言文阅读。 (公孙丑问曰)“敢问夫子恶乎长?”曰:“我知言,我善养吾浩然之气。” “敢问何谓浩然之气?” 曰:“难言也。其为气也,至大至刚;以直养而无害,则塞于天地之间。其为气也,配义与道;无是,馁矣。是集义所生者,非义袭而取之也。行有不慊於心,则馁矣。我故曰:告子未尝知义,以其外之也。必有事焉,而勿正,心勿忘,勿助长也。无若宋人然。宋人有闵,其苗之不长而揠之者;芒芒然归,谓其人曰:‘今日病矣,予助苗长矣。’其子趋而往视之,苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者,不耘苗者也。助之长者,揠苗者也。非徒无益,而又害之。” 1、下列句子中,加粗词的解释错误的一项是( ) A、敢问夫子恶乎长 长:擅长 B、必有事焉,而勿正 正:预期 C、则塞于天地之间 塞:充满 D、今日病矣 病:生病 2、下列四组句子中,加粗词的意义和用法相同的一项是( ) A、以直养而无害 何以利吾国 B、天下之不助苗长者寡矣 狱讼者不之尧之子而之舜 C、今人乍见孺子将入于井 寡人之于国也 D、非徒无益,而又害之 滔滔者天下皆是也,而谁以易之 3、下列对文本的理解和分析,不正确的一项是( ) A、孟子告诉公孙丑,所谓浩然正气,是最伟大、最刚劲的,如果用正义去培养而不伤害它的话,它就会充塞于天地之间,无所不在。 B、从文中可看出,孟子认为,君子的人格精神和人格力量,只能来源于自身的正气,也就是“浩然之气”,它要靠自身的正直去培养,把它与“义”和“道”结合起来,在长期的修养中获得,而不能一蹴而就。 C、孟子对于所养之“气”是什么性质的东西,他自己也认为难以用言语表达清楚,所以当公孙丑问起时,他回答说:“难言也。”但他还是浩然之气作了一番具体的描述。 D、孟子用“揠苗助长”的寓言,形象地说明了“助长”对“知言”的危害。 |
阅读下面一段文言文,完成下面问题。 李超,字魁吾,淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧来托钵,李饱啖之。僧甚感荷,乃曰:“吾少林出也。有薄技,请以相授。”李喜,馆之客舍,丰其给,旦夕从学。三月,艺颇精,意得甚。僧问:“汝益乎?”曰:“益矣。师所能者,我已尽能之。”僧笑,命李试其技。李乃解衣唾手,如猿飞,如鸟落,腾越移时,诩诩然骄人而立。僧又笑曰:“可矣。子既尽吾能,请一角低昂。”李忻然,即各交臂作势。既而各撑格拒,李时时蹈僧瑕,僧忽一脚飞掷,李已仰跌丈余。僧抚掌曰:“子尚未尽吾能也。”李以掌致地,惭沮请教。又数日,僧辞去。李由此以武名,遨游南北,罔有其对。偶适历下,见一少年尼僧弄艺于场,观者填溢。尼告众客曰:“颠倒一身,殊大冷落。有好事者,不妨下场一扑为戏。”如是三言。众相顾,迄无应者。李在侧,不觉技痒,意气而进。尼便笑与合掌。才一交手,尼便呵止曰:“此少林宗派也。”即问:“尊师何人?”李初不言,尼固诘之,乃以僧告。尼拱手曰:“憨和尚汝师耶?若尔,不必交手足,愿拜下风。”李请之再四,尼不可。众怂恿之,尼乃曰:“既是憨弟子,同是个中人,无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故,易之。又年少喜胜,思欲败之,以要一日之名。方颉颃间,尼即遽止,李问其故,但笑不言,李以为怯,固请再角。尼乃起。少间李腾一踝去。尼骈五指下削其股,李觉膝下如中刀斧,蹶仆不能起。尼笑谢曰:“孟浪忤客,幸勿罪!”李异归,月余始愈,后年余,僧复来,为述往事。僧惊曰:“汝大卤莽!惹他为何?幸先以我名告之,不然,股已断矣!” 1.对下列句子中加粗词语的解释,不正确的一项是( ) A.李超,字魁吾,淄之西鄙人 鄙:粗俗 B.又年少喜胜,思欲败之,以要一日之名 要:求取 C.然以其文弱故,易之 易:轻视 D.偶适历下,见一少年尼僧弄艺于场 适:到……去 2.下列四组句子中,加粗词语的意义和用法相同的一组是( ) A.吾少林出也。有薄技,请以相授 独是成氏子以蠹贫,以促织富 B.师所能者,我已尽能乏 径造庐访成,视成所蓄,掩口胡卢而笑 C.李在侧,不觉技痒,意气而进 天子偶用一物,未必不过此已忘;而奉行者即为定例 D.幸先以我名告之 每闻琴瑟之声,则应节而舞 3.下列句子分别编为四组,全都表明李超武术技艺不精的一组是( ) ①李请之再四,尼不可。众怂恿之 ②僧忽一脚飞掷,李已仰跌丈余 ③三月,艺颇精,意得甚 ④李以为怯,固请再角 ⑤僧笑,命李试其技 ⑥方颉颃间,尼即遽止 A.①③⑥ B.①④⑤ C.②④⑥ D.②⑤⑥ 4.下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是( ) A.李超与憨和尚交手,时时想找出憨和尚的破绽以打败他;憨和尚为了惩罚李超,一脚把他踢出一丈多远,愤而择日告辞而去。 B.憨和尚德高艺精,机智风趣;李超敏而好学,豪爽好施;尼僧武技高超,争强好胜。小说中几个人物形象写得栩栩如生。 C.本文善于通过“笑”来塑造人物形象,表现憨和尚和尼僧高强的武艺、谦和的性情,这些关于“笑”的描写读来令人回味无穷。 D.本文通过曲折跌宕的情节安排,重在描写变幻莫测的武术技巧,故事性强,引人入胜,体现了古代文言小说的独特魅力。 5.把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。 (1)李由此以武名,遨游南北,罔有其对。 ____________________________________________________ (2)众相顾,迄无应者。 ____________________________________________________ (3)李初不言,尼固诘之,乃以僧告。 ____________________________________________________ |
课外阅读: |
晋文公 |
昔晋文公将与楚人战于城濮,召咎犯而问曰:“敌众我寡,奈何而可?”咎犯对曰:“臣闻蘩礼之君,不足于文;蘩战之君,不足于诈。君亦诈之而已。”文公以咎犯言告雍季,雍季曰:“竭泽而渔,岂不获得?而明年无鱼;焚薮而田,岂不获得?而明年无兽。诈伪之道,虽 今偷可,后将无复,非长术也。”文公用咎犯之言,而败楚人于城濮。反而为赏,雍季在上。 左右谏曰:“城濮之功,咎犯之谋也。君用其言而赏后其身,或者不可乎?”文公曰:“雍季之言,百世之利也;咎犯之言,不时之务也。焉有以一时之务先百世之利者乎?”孔子闻之, 曰:“临难用诈,足以却敌;反而尊贤,足以报德。文公虽不终始,足以霸矣。”赏重则民移之,民移之则成焉。成乎诈,其成毁,其胜败。天下胜者众矣,而霸者乃五,文公处其一,知胜之所成也。胜而不知胜之所成,与无胜同。秦胜于戎而败于崤。楚胜于诸夏而败乎柏举,武王得之矣,故一胜而王天下。众诈盈国,不可以为安、患非独外也。 1. 对下列句子中加粗词语的解释,错误的一项是( ) A. 敌众我寡,奈何而可 奈何:怎么办 B. 焚薮而田,岂不获得 田:打猎 C. 反而尊贤 反:与诈术相反 D. 天下胜者众矣,而霸者乃五 乃:仅仅 2. 分别比较下列每组句子中加粗的字在意义用法上是否相同,判断正确的一项是( ) ① 繁战之君,不足于战 ② 君亦诈之而已 ③ 其成毁,其胜败 ④ 文公处其一 A. 两个“君”字相同,两个“其”字不同 B. 两个“君”字不同,两个“其”字相同 C. 两个“君”字 不同,两个“其”字也不同 D. 两个“君”字相同,两个“其”字也相同 3. 下列句子中的加粗词和例句中加粗词用法相同的一项是( ) 以先国家之急而后私仇也 A. 竭泽而渔,岂不获得 B. 焉有以一时之务先百世之利者乎 C. 足以霸矣 D. 君用其言而赏后其身 4. 下列各句中的“所以“与文中句子加粗字意思相同的一项是( ) 胜而不知胜之所以成 A. 先王之所以为法者何也 B. 天地之所以养人者 C. 而君相之所以为民计者 D. 原庄宗之所以得天 下 5. 下列句子在文中的正确意思是( ) 诈伪之道,今虽偷可,后将无复,非长术也。 A. 欺诈作假的手段,即使现在勉强可行,以后就不会再有效果,不是长久之计。 B. 欺诈作假的手段,虽然现在可用在偷盗上,以后就不会再有效果,不是好办法。 C. 欺骗作假的手段,即使现在可用在偷盗上,以后就不会再有效果,不是长久之计。 D. 欺骗作假的手段,虽然现 在勉强可行,以后不会再有效果,不是好办法。 6. 众诈盈国,不可以为安、患非独外也。( ) A. 各种诈术充斥整个国家,不能靠它来形成安定的局面,祸患不只是外国才有的。 B. 各种诈术充斥整个国家,不能认为是安定的局面,祸患不只是外国才有的。 C. 各种诈术充斥整个国家,不能认为是安定的局面,祸患不只是来自国外啊。 D. 各种诈术 充斥整个国家,不能靠它来形成安定的局面,祸患不只是来自国外啊 7. 以下分析判断正确的一项是( ) A. 本文作者和雍季、晋文公、孔子等四人的观点完全一致。 B. 四人的观点基本一致,但作者 更接近雍季,孔子更接近晋文公。 C. 四人的观点在基本相同之外各有一些差异。 D. 作者、晋文公、孔子的观点完全一致,与雍季则有一些差异。 8. 本文的中心意思分析正确的一项是( ) A. 反对在战争中使用诈术,否则胜了也会很快失败。 B. 主张行赏要从百世之利着眼,而不要从一时之务着眼。 C. 主张战争可用诈术,但治国要着眼于王道 。 D. 主张战争以后要总结经验,找出取胜原因,否则胜与不胜一个样。 |
最新试题
热门考点