读课文《足下的文化与野草之美》，回答问题。“尊重没有设计师的设计”一节，公园设计组为何要研究遗留的充分保留？__________________________
题型：语言运用题难度：一般来源：同步题
读课文《足下的文化与野草之美》，回答问题。
“尊重没有设计师的设计”一节，公园设计组为何要研究遗留的充分保留？
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答案
| 将带有场所和地方性的特征因素结合在景观设计中，最大限度地保护和利用地方性物种是时代对景观设计师的要求。从而维护了场所的健康，保持了天地人神的和谐关系。（意对即可） |
举一反三
| 下列对有关名著名篇的说明，不正确的一项是 |
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A．《三国演义》中的“巧授连环计”写的是庞统向曹操献连环计，表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。《三国演义》
B．抄检大观园前，王保善家的在王夫人面前说晴雯的坏话。晴雯被王夫人叫来，因像个“病西施”，而被断定是“狐媚子”。抄检怡红院时，晴雯把箱子一倒，任凭抄检。探春还打了王保善家的—个耳光。抄检过后，晴雯被王夫人赶出，抱屈而死。《红楼梦》
C．《巴黎圣母院》集中体现了雨果的“美丑对照”原则，法国女郎爱斯梅拉达的美貌与敲钟人卡西莫多的丑陋，她的善良与巴黎圣母院主教弗罗洛的狠毒，她的钟情与诗人弗比斯的轻薄，都形成了明显的对比。
D．《家》中，觉慧是高家年青一代中最激进．最富有斗争精神的人。他积极参加学生运动，创办进步刊物，公开支持觉民抗婚，大胆地和丫环鸣凤恋爱，最后奔赴上海，走上彻底叛逆的道路。 |
| 下列对课文《师说》内容理解有误的一项是 |
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A．韩愈第一次提出，传道受业解惑也”，明确了教师的职能作用，这在当时是个了不起的进步。
B．本文采用的论证方法主要是正反对比论证，摆事实，讲道理，有很强的说服力。
C．文章的最后一段属附记性质，与文章论述的中心没有关系。
D．从师学习的原则：无长无少，道之所存，师之所存也。” |
《南州六月荔枝丹》引用了大量古代的诗文，判定下列所引内容在说明中的作用。
A．荔枝的味美宜人
B．荔枝的色泽绚丽
C．荔枝的性喜温暖
（1）“飞焰欲横天”“红云几万重” （ ）
（2）“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人” （ ）
（3）“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹”（ ） |
| 指出说法正确的一项 |
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A ．“蚓无爪牙之利，筋骨之强。”“爪牙”在文中用的是它的比喻义。
B ．白居易《忆江南》有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。这里的“蓝”和“取之于蓝”中的“蓝”相同。
C ．《劝学》的“劝”是“鼓励”的意思。
D ．《劝学》的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。 |
| 下列关于名著的说明，不正确的一项是 |
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A．觉慧因觉民抱怨他的读书声而赌气走出房门，无意中听到婢女婉儿和鸣凤的谈话，说冯老太爷要在大房和三房的丫头中挑一个做姨太太，她们都表示不愿意。（《家》）
B．宝钗派老妈子送东西给黛玉，口中嚷着“宝玉和黛玉是天生的一对”，这让黛玉辗转反侧以致做噩梦，梦见自己被父亲许配给别人，向宝玉求救，宝玉向她剖心而死。（《红楼梦》）
C．曹操回军攻冀州，采纳许攸之计，引漳河水灌之，结果城中水深数尺，守军又弹尽粮绝，军士饿死殆尽。曹操夺取冀州城后，许攸居功自傲，曹操下令***了许攸。（《三国演义》）
D．堕落女子巴格特生有一个女儿，发疯似地爱着自己的女儿，后来她的女儿被两个埃及女人用一个独眼、驼背、罗圈腿的畸形儿将她女儿掉包，只剩下一只小鞋，从此母女失散。（《巴黎圣母院》） |
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