阅读下面这首宋诗,完成题目。(7分)道中寒食陈与义①斗粟淹吾驾,浮云笑此生。有诗酬岁月,无梦到功名。客里逢归雁,愁边有乱莺。杨花不解事,更作倚风轻。〔注〕 ①也
题型:阅读题难度:简单来源:不详
阅读下面这首宋诗,完成题目。(7分) 道中寒食 陈与义① 斗粟淹吾驾,浮云笑此生。 有诗酬岁月,无梦到功名。 客里逢归雁,愁边有乱莺。 杨花不解事,更作倚风轻。 〔注〕 ①也有人认为该诗作者为宋代诗人詹慥。 小题1:请结合诗句简要分析诗中诗人的形象。(3分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 小题2:请结合诗意赏析诗歌的最后一联。(4分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ |
答案
小题1:这首诗塑造了一个奔波仕途、怀才不遇、内心愁苦、思念家乡的诗人形象。(1分)他自嘲自己为斗粟而奔走仕途,虚度人生,无心建功立业,只能以诗抒怀;寒食时节,人在旅途,看到天上归雁,空中飞絮,耳闻杂乱莺啼,更是倍添愁苦、无限落寞。(2分)(其中总述2分,结合诗句简要分析2分) 小题2:①最后一联运用拟人的修辞手法,写杨花不懂人事,随风飞舞,突出了自己的寂寞愁苦无人理解,无法排遣。②飞絮漫天营造了一种凄迷的景象,以景衬情,更让诗人感觉心境悲凉。③杨花倚风轻狂,比喻小人得志,与自己的不得志形成对比,流露出自己对世事的不满。(答出任意一点给2分,其中“手法”1分,“赏析”1分。答出两点即可) |
解析
试题分析: 小题1:本题考查鉴赏诗歌形象的能力,能力层级为E级。答题时要先概括出诗人的总体特点,然后再结合诗句分析。 试题分析: 小题2:赏析诗句,首先要明确诗句的意思;然后再分析有没有技巧,有的话指出表达效果和情感。 |
举一反三
阅读下面这首诗,完成(1)~(2)题。(7分) 到蜀后记途中经历 [唐]雍陶 剑峰重叠雪云漫,忆昨来时处处难。 大散岭头春足雨,褒斜谷里夏犹寒。 蜀门去国三千里,巴路登山八十盘。 自到成都烧酒熟,不思身更入长安。 小题1:前四句写“途中经历”时,用了哪些表达技巧?(3分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 小题2:全诗表达了作者怎样的思想感情?(4分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ |
阅读下面这首词,完成(1)~(2)题。(7分) 半死桐 [宋]贺铸 重过阊门①万事非,同来何事不同归?梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞。 原上草,露初晞②。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨,谁复挑灯夜补衣! 〔注〕 ①阊门:苏州城西门,词人旧居。②晞:晒干。此二句化用汉乐府丧歌《薤露》中“薤上露,何易晞!露晞明朝更复落,人死一去何时归”。 小题1:这首词表达了作者怎样的情感?请结合下阕作简要分析。(3分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 小题2:这首词上阕的后两句运用了什么表现手法?请结合词句进行赏析。(4分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ |
阅读下面这首元词,完成题目。(7分) 念奴娇 登石头城① 萨都剌 石头城上,望天低吴楚,眼空无物。指点六朝形胜地,唯有青山如壁。蔽日旌旗,连云樯橹,白骨纷如雪。一江南北,消磨多少豪杰。 寂寞避暑离宫②,东风辇路,芳草年年发。落日无人松径冷,鬼火高低明灭。歌舞尊前,繁华镜里,暗换青青发。伤心千古,秦淮一片明月。 〔注〕 ①石头城:位于金陵城西,素为古代文人墨客登临赋咏的名胜之地。②离宫:皇帝在京城以外的宫室。 小题1:本词成功地运用了虚实结合的表现手法来创设意境,请结合上片或下片作简要赏析。(3分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 小题2:作者在此首词中抒发了哪些感慨?请分条概括并简要分析。(4分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ |
阅读下面这首宋词,回答问题。(7分) 惜琼花 张 先 汀白,苕水碧。每逢花驻乐,随处欢席。别时携手看春色。萤火而今,飞破秋夕。 汴河流,如带窄。任身轻似叶,何计归得? 断云孤鹜青山极。楼上徘徊,无尽相忆。 小题1:词的开头两句“汀白,苕水碧”描绘出一幅怎样的画面?简要赏析。(3分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 小题2:这首词主要是通过什么表现手法来表达怀人思归的情感的?请简要分析。(4分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ |
阅读下面这首诗歌,完成题目。(7分) 关山月二首(其一) [南北朝]徐 陵 关山三五月,客子忆秦川。 思妇高楼上,当窗应未眠。 星旗①映疏勒②,云阵③上祁连。 战气今如此,从军复几年? 〔注〕 ①星旗:星名。②疏勒:西域国名,也是其王城。③云阵:指云形似阵。 小题1:诗歌表现了“客子”怎样的思想感情?请简要概括。(3分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 小题2:诗歌前两联主要运用了什么表现手法?请简要说明。 (4分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ |
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