阅读下面的诗歌,完成小题。(8分)思 念舒婷一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图一题清纯然而无解的代数一具独弦琴,拨动檐雨的念珠一双达不到彼岸的桨橹蓓蕾一般默默地等待夕
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面的诗歌,完成小题。(8分) 思 念 舒婷 一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图 一题清纯然而无解的代数 一具独弦琴,拨动檐雨的念珠 一双达不到彼岸的桨橹 蓓蕾一般默默地等待 夕阳一般遥遥地注目 也许藏有一个重洋 但流出来,只是两颗泪珠 呵,在心的远景里 在灵魂的深处 小题1:第一节写了几个意象,并说出它们在情感表达上的共同特点和作用。(5分) 答: 小题2:“也许藏有一个重洋/但流出来,只是两颗泪珠”表现了怎样的复杂感情?(3分) 答: |
答案
小题1: “挂图”“ 代数” “独弦琴”“桨橹”四个意象(答两个为1分,四个为2分),。通过意象的组合和叠加(1分),让人想到感情美好但又虚幻,绵绵不断但又无奈,充分表现了“思念”的真挚和痛苦。 小题1:表现了思念之深之苦,(1分)形象地表明思念者内心满含真情,虽有千言万语要倾诉,却藏在心里,不让它轻易流露出来,最后只有独自咀嚼思念的滋味。(2分) |
解析
小题1:此题考查意象的作用,首先答出“挂图”“ 代数” “独弦琴”“桨橹”四个意象,再答作用,答出表现了思念“真挚与痛苦”各2分,或“美好与虚幻”也可 小题1:本题考查“评价思想内容和观点态度”考点,能力层次为C,侧重“分析综合”能力的考查。其他诸如“情感太深太浓就无法用言语表达出来,只能独自伤悲落泪”之类的答案可酌情给分,但只答“表现了思念之情”不给分 |
举一反三
阅读下面的唐诗,按要求回答问题。(8分) 骢 马 万楚 金络青骢白玉鞍,长鞭紫陌野游盘。朝驱东道尘恒灭,暮到沙源日未阑。 汗血每随边地苦,蹄伤不惮陇阴寒。君能一饮长城窟,为尽天山行路难。 小题1:作者在诗中马有怎样的特点?是一匹怎样的马?(4分) 小题2:诗中主要运用了哪种表现手法?结尾一句表达了作者怎样的思想感情?(4分) |
阅读下面这首诗,完成小题。 也许——葬歌 闻一多 也许你真是哭得太累,/也许,也许你要睡一睡,/那么叫夜鹰不要咳嗽,/蛙不要号,蝙蝠不要飞。 不许阳光a你的眼帘,/不许清风b上你的眉。/无论谁都不能惊醒你,/撑c松阴庇护你睡。/也许你听这蚯蚓翻泥,/听这小草的根须吸水,/也许你听这般的音乐,/比那咒骂的人声更美。 那么你先把眼皮闭紧,/我就让你睡,我让你睡。/我把黄土轻轻盖着你,/我叫纸钱缓缓的飞。 小题1:第二节a、b、c三处各有一个词,依次填入后,恰当的一项是 ( ) A照飘树 B弄吹片 C拨刷伞 D射掠团 小题2:这首诗是作者为长女立瑛三岁时夭折而作。表达的思想感情贴切的一项是( )A.表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜,内心极度哀伤的感情。 | B.通过对女儿的哀悼,表达了诗人对现实社会“咒骂的人声”强烈的不满。 | C.表现父亲为死去的女儿衷心祈祷,希望她能在地下安息。 | D.通过对女儿的哀悼,表达了诗人对安宁平静生活的强烈愿望。 | 小题3:这首诗中写出了夜鹰、蝙蝠、阳光、清风、松阴、蚯蚓、小草、黄土、纸钱等事物及有关的动作或声音,这样写的目的是( )A.通过具体形象,象征社会的环境。 | B.通过具体形象,进行生动的比拟。 | C.通过具体形象,烘托真实的意境。 | D.通过具体形象,展开丰富的想象。 |
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阅读下面这首唐诗,完成小题。(6分) 送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。 小题1:对这首诗中句子的解说,不正确的一项是(3分)A.第一句写了送别时的环境。 | B.第二句写了临别时的心情。 | C.第三句写了离别分手的原因。 | D.第四句写了贬谪之地的景物。 | 小题2:对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)A.以“猿啼”“水自流”衬托送别裴郎中时的伤感。 | B.用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大。 | C.表达了因政治上受挫折而被贬遭逐的悲凉心情。 | D.写眼前景,道离别情,自然而巧妙,很耐人寻味。 |
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阅读下面这首词,然后回答问题。(4分) 武陵春 李清照 风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。 闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动、许多愁。 “载不动、许多愁”历来为人所称道,这一句好在哪里?请结合全词简要赏析。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ |
诗歌鉴赏(6分) 《寄鉴上人》 唐 左偃 一从携手阻戈鋋,屈指如今已十年。长记二林同宿夜,竹斋听雨共忘眠 冬夜听雨戏作(其二) 遶檐点滴如琴筑,支枕幽斋听始奇。忆在锦城歌吹海,七年夜雨不曾知。 小题1:这两首诗分别“记”“忆”了诗人什么样的生活情景?(2分) 小题2:这两首在写“听雨”的内容时,运用的手法有什么相同和不同之处?请简要分析。(4分) |
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