（限6处）（6分）寄吴中曲论良是。“唱曲当知，作曲不尽当知也”，此语大可轩渠①。凡 文 以 意 趣 神 色 为 主 四 者 到 时 或 有 丽 词 俊 音 可
题型：阅读题难度：一般来源：不详
（限6处）（6分）
寄吴中曲论良是。“唱曲当知，作曲不尽当知也”，此语大可轩渠①。凡 文 以 意 趣 神 色 为 主 四 者 到 时 或 有 丽 词 俊 音 可 用 尔 时 能 一 一 顾 九 宫 四 声 否 如 必 按 字 摸 声 即 有 窒 滞 迸 拽 之 苦 恐 不 能 成 句 矣。弟虽郡住，一岁不再谒有司。异地同心，惟与儿辈时作磻溪②之想。
（选自《汤显祖诗文集》）
【注】①轩渠：大笑的样子。②磻溪：在今陕西宝鸡市东南，相传吕尚曾垂钓于此，而遇文王。
小题1:用斜线“∕”给下面文言文中画线的部分断句。
小题2:汤显祖，明代著名戏剧家。请写出其“临川四梦”中两部戏剧作品名。（2分）
小题3:这篇短文反映了汤显祖戏曲理论的根本观点，请用自己的话加以概括。（2分） |
答案
小题1:凡文以意趣神色为主/四者到时/或有丽词俊音可用/尔时能一一顾九宫四声否/如必按字摸声/即有窒滞迸拽之苦/恐不能成句矣
小题1:《牡丹亭》（又名：《还魂记》、《还魂梦》、《牡丹亭梦》) 、《紫钗记》、《邯郸记》、《南柯记》
小题1:①好的剧本应以“意、趣、神、色”为主；②作品的思想内容比形式更重要（或：不能过分强调声律而妨碍思想情感的表达）。 |
解析
小题1:评分建议：每处1分。少于6处，见对给分；多于6处，见错扣分。
小题1:评分建议：答对其中一个，1分；两个，2分。
小题1:评分建议：一点1分，意思对即可。 |
举一反三
读下面这首唐诗，完成小题。
题大庾岭北驿① 宋之问
阳月南飞雁，传闻至此回。
我行殊未已，何日复归来?
江静潮初落，林昏瘴不开。
明朝望乡处，应见陇头梅②。
①大庾岭为五岭之一，古人以此为南北分界，有北雁南飞至此不过岭南之传说。诗是作者流放钦州途经大庾岭时所作。②《荆州记》载，南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南何所有，聊赠一枝春。”
小题1:“南飞雁”这一意象在诗中的作用是什么？请简要分析。（5分）
小题2:请从虚实结合的角度对诗歌的后两联进行赏析。（6分） |
阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分）
吴松【注】道中二首（其二）
晁补之
晓路雨萧萧， 江乡叶正飘。
天寒雁声急， 岁晚客程遥。
鸟避征帆却， 鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许？ 霜月系枫桥。
注：吴松：即吴淞，江名。
小题1:开头两句描写了怎样的景色 ？ 营造了怎样的氛围？（3分）
小题2:请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分） |
阅读下面一首宋词，然后回答后面的问题。（6分）
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
小题1:“风住尘香花已尽”一句其实是一个复句的内容，请用“虽然……，但是……”的形式用白话表达出来。（2分）
小题2:“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”历来被人称绝，请分析它好在什么地方？（4分） |
阅读下面这首诗，完成小题。
题金陵渡 张 祜
金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。
潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。
小题1: “潮落夜江斜月里”中用一“斜”字，好极，既有景，又点明了时间——将晓未晓的落潮之际。
除此之外，这一“斜”字对思想感情的表达有何作用？（5分）
小题2: 若把“两三星火是瓜洲”中的“星火”换成《枫桥夜泊》诗中“江枫渔火对愁眠”的“渔火”好不好？为什么？（6分） |
阅读下面这首宋诗，然后完成小题。（8分）
葛 溪 驿
王安石
缺月昏昏漏①未央，一灯明灭照秋床。
病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
［注］①漏：漏壶，古时计时器。②这首诗写于1050年（宋仁宗皇祐二年）作者自临川赴钱塘（今浙江杭州）途宿驿中。
小题1:诗的结尾写蝉声嘈杂，心情烦乱。诗人 “心乱”的原因有哪些？请具体说明。（4分）
小题2:从全诗看，诗人是怎样抒发自己情感的？请略加分析。（4分）
小题3:答案要点：①身在病中②思念故乡（或漂泊天涯 或独宿驿馆)③感慨时世 (或感时伤世、忧时、
忧国忧民或壮志难酬)④秋景凄凉 （每点1分)
小题4:答案要点：①直抒胸臆，二、三两联直接抒发夜宿葛溪驿所感；②借景抒情，首联描写葛溪的
环境，营造寂寥凄清的氛围；尾联以黄叶鸣蝉衬托自己的烦乱心境(每点2分，意对即可) |
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