阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（11分）春 晓 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？田 园 乐 王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花
题型：阅读题难度：一般来源：不详
阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（11分）
春 晓 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？
田 园 乐 王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
小题1:比较两首诗歌，说出它们描写景物的不同特点。（5分）
小题2:结合这两首诗的后两句，请简要分析说明他们各自表达了诗人怎样的心境。(6分) |
答案
小题1:孟诗从听觉角度描写春天景色，重点写的是鸟啼声和风雨声。王诗描绘景物的色彩和形态，用“红”“绿分别描绘桃花和柳条，以“含宿雨” 写出桃花被雨滴滋润的形态，以“带朝烟”写出绿条笼罩在朝烟中，袅娜迷人。（找出其他不同点，只要言之有理即可。例如第一首写春之“闹”，第二首写春之“静”）
小题2:第一首因有“风雨声”而问“花落知多少”，表现诗人惜爱春花、热爱春天、热爱大自然的情感。第二首有“花落未扫、山客犹眠”的词句，表现诗人追求闲适宁静的生活情趣。（也可以说出他们的相似点，言之有理即可） |
解析
| 略 |
举一反三
作文(60分)
阅读下面的文字，根据要求作文（60分）
观书有感 朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，谓有源头活水来。
这首诗虽然表达的是一种微妙的而又令人愉悦的读书感受,但是却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。另外，我们也可以从这首诗中得到启发：只有思想活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，兼收并蓄，广泛包容，方能才思不断，新水长流，境界大开。
要求：自选角度，自主立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 |
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
苏武庙
温庭筠
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。
茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。
【注】①甲帐：《汉武故事》载，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居。”②丁年,壮年。
⑴古人云：“黯然销魂者，唯别而已矣！”（江淹《别赋》）而本诗中的“销魂”却是另一种意蕴。请说说诗中“销魂”所指的内容。（2分）
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⑵颔联描绘了两幅动人的画面，请简要概括两幅画面的内容。（4分）
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⑶尾联运用了什么样的表达技巧，抒发了怎样的情感？（4分）
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阅读下面这首宋词，回答下面小题。(6分)
诉衷情·宝月山作
（宋）仲殊①
清波门外拥轻衣，杨花相送飞。西湖又还春晚，水树乱莺啼。
闲院宇，小帘帏。晚初归。钟声已过，篆香②才点，月到门时。
注①仲殊：僧人，曾住杭州宝月寺。②篆香：又称百刻香，寺院常用其作为计时器来使用。
（1）上阕中的“乱”字用得很有分量，请简要赏析。(2分)
（2）请具体赏析本词是如何通过景物描写来表现词人心境的。(4分)
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阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（8分）
水调歌头
陈维崧
夏五大雨浃月①，南亩半成泽国，而梁溪人尚有画舫游湖者，词以寄慨。
翠釜②一朝裂，铜狄尽流铅③。江南五月天漏，炼石补仍穿。骤若淫龙喷沫，狂比长鲸跋浪，庐舍没长川。菱蔓绕床下，钓艇系门前。
今何日，民已困，况无年。家家秧马闲坐④，墟井断炊烟。何处玉箫金管，犹唱雨丝风片⑤，烟水泊游船。此曲纵娇好，听者似啼猿！
【注释】①浃月：整月。②翠釜：天空。③铜狄流铅：铜人泪如铅水。④秧马：农具名。⑤雨丝风片：和风细雨。
小题1:词的上阕主要采用了什么表现手法？表现了诗人怎样的思想感情？（4分）
小题2:论者评收尾“此曲纵娇好，听者似啼猿”10字“有千钧之力”，请简要赏析。（4分） |
阅读下面的诗歌，完成下列各题。（6分）
水槛遣心二首（其一） 杜 甫
去郭轩槛敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。
[注] 此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。
①轩：长廊。②楹：柱子。③赊：远。
1.这首诗描绘了一幅什么样的画面？表达了诗人什么样的心情？（３分）
2.中间两联是写景的典范，颈联更是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》
称其“缘情体物，自有天然之妙”。请结合这两联中运用的任一种艺术表现手法具体分析其“妙”处。（3分） |
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