阅读下面的宋词，然后回答问题。柳梢青黄简病酒心情。唤愁无限，可奈流莺。又是一年，花惊寒食，柳认清明。天涯翠巘层层。是多少、长亭短亭。倦倚东风，只凭好梦，飞到银屏
题型：阅读题难度：一般来源：广东省模拟题
| 阅读下面的宋词，然后回答问题。 |
柳梢青
黄简
病酒心情。唤愁无限，可奈流莺。又是一年，花惊寒食，柳认清明。
天涯翠巘层层。是多少、长亭短亭。倦倚东风，只凭好梦，飞到银屏。 |
（1）请从修辞手法和炼字角度，赏析“花惊寒食，柳认清明”句的妙处。
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（2）这首词抒发了抒情主人公怎样的情怀？请结合全词作简要分析。
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答案
（1）两句用了互文和对偶的修辞手法，分明而严整。富有感情色彩和动作表现力的“惊”字“认”字，把一春郁闷，见花柳而惊知寒食清明已至的情态活脱脱地表现了出来。这两个极见精神的动词是该词的“词眼”。（意对即可）
（2）这首词抒发了抒情主人公在清明时节怀人思归的情怀。上片主人公带愁醉酒，心烦意乱，触景生情，感慨时序惊心，特殊时节自己身在异乡，无法与家人团聚。下片写主人公望尽天涯的层层翠巘，心中暗数着数不清的长亭短亭，怀人之情油然而生，以至希望能在梦中与亲人团聚。（意对即可） |
举一反三
| 读下面两首《西江月》，然后回答问题。 |
过融上人兰若①
綦毋潜
山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。
黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。 |
【注】①融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，对和尚的尊称；兰若，梵语“阿兰若”的简称，指和尚的住所。
（1）从诗的前两句来看，诗人所拜访的僧人是一个什么样的形象？请简要分析。
（2）末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为它好在哪里？请简要赏析。
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| 阅读下面这首宋诗，完成下面的题。 |
早 发
宗泽①
繖幄②垂垂马踏沙，水长山远路多花。
眼中形势胸中策，缓步徐行静不哗。 |
注：①宗泽（1060-1128），字汝霖，婺州义乌（今属浙江）人。曾任东京留守，招集义军，提拔岳飞为将，屡败金兵。②繖幄：指伞盖。繖，同“伞”。伞幄即主帅行军时作为标志的伞盖。
1．“水长山远路多花”运用了哪种表达技巧？请简要分析。
答：
2．这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？请简要分析。
答： |
| 阅读下面两首诗，然后回答问题。 |
春寒
陈与义①
二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
同儿辈赋未开海棠二首（之二）
元好问②
海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 |
【注】①陈与义：南北宋之交的著名诗人。诗人曾自注，“借居小园，遂自号园公”。此诗写于南宋高宗建炎三年（1129）二月。当时金兵连陷青州、徐州，进攻楚州，大有席卷江北之势。②元好问：金代著名文学家、诗人、历史学家。金亡不仕，隐居故里，潜心编纂著述。
1．请分析陈诗前两句在全诗中所起的作用。
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2．简要分析两首诗中诗人借助海棠花的形象所表达的不同思想感情。
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| 阅读下面一首诗歌，回答下面的题。 |
白梅
王冕（元）
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 |
1、在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？
2、作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？
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| 阅读下面一首宋词，完成题目。 |
青门引·春思
张先
乍暖还轻冷，风雨晚来方定。庭轩寂寞近清明，残花中酒，又是去年病。
楼头画角风吹醒，入夜重门静。那堪更被明月，隔墙送过秋千影。 |
（1）从意象入手分析这首词的意境。
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（2）这首词运用了多种表达技巧，择其较主要的一种，试赏析其表达效果。
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