阅读下列一首唐诗,按要求回答问题。感 遇陈子昂①兰若②生春夏,芊蔚③何青青。幽独空林色,朱蕤冒紫茎。迟迟白日晚,袅袅秋风生。岁华尽摇落,芳意竟何成! 注:①陈
题型:阅读题难度:一般来源:安徽省期末题
阅读下列一首唐诗,按要求回答问题。 |
感 遇 陈子昂① 兰若②生春夏,芊蔚③何青青。 幽独空林色,朱蕤冒紫茎。 迟迟白日晚,袅袅秋风生。 岁华尽摇落,芳意竟何成! |
注:①陈子昂(公元661-702)梓州射洪(四川射洪县)人,二十四岁中进士,官至右拾遗,直言敢谏;三十六七岁随建安王东征契丹,建议不被采纳,反受降职处分,三十八岁辞官还乡,被射洪县令陷害,死于狱中。②兰若:均为香草名。③芊蔚:花叶茂盛状。 1、整体感知这首诗,简要表述这首诗的思想内容。 ___________________________________________________ 2、这首诗最主要的艺术手法是什么?试作赏析。 ___________________________________________________ |
答案
1、这首诗描写空绝春夏之间的兰若在秋风起时便枯萎调零的命运,借以抒发自己才华出众却报国无门,年华流逝而芳意无成的苦闷。(意对即可) 2、托物言志。前四句从形、色两方面赞兰若风采的秀美,突出其幽雅独特,后四句写兰若摇落,芳意无成,感叹其芳华零落,从而抒发自己对年华流逝,理想破灭的感慨。(或答比兴。前四句着力赞美压倒群芳的风姿,实则是以其“幽独空林色”比喻自己出众的才华;后四句以“白日晚”“秋风生”写芳华逝去,寒光威迫,充满美人迟暮之感,“岁华”“芳意”用语双关,借兰若凋零写自己年华流逝、理想破灭。(答“比喻”“象征”也可,答“借景抒情”适当给分) |
举一反三
阅读下面诗歌,完成(1)(2)(3)题。 |
天仙子 张先 《水调》数声持酒听,午醉醒来愁未醒。送春春去几时回?临晚镜,伤流景,往事后 期空记省。 沙上并禽池上瞑,云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯,风不定,人初静,明日落红应满径。 |
(1)“天仙子”是这首词的_________;从风格上看,这首词属于___________。 (2)试解释“送春春去几时回”一句中,两个“春”的含义。 ________________________________________________ (3)王国维在《人间词话》中评论说:“‘云破月来花弄影’,着一‘弄’字而境界全出矣。” 请从炼字的角度,分析“弄”字的妙处。 ________________________________________________ |
阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 |
江 汉 唐·杜甫 江汉思归客,乾坤一腐儒。 片云天共远,永夜月同孤。 落日心犹壮,秋风病欲苏。 古来存老马,不必取长途。 |
1、诗人借“老马识途”的典故,表达了怎样的情怀? _________________________________________________ 2、这首诗写景的作用是什么? _________________________________________________ |
阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 |
邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。 |
注:冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日。 (1)结合“抱膝灯前影伴身”一句,说说作者表达了什么样的情感。 _______________________________________________ (2)“想得家中夜深坐,还应说着远行人”中,作者是怎样写“思家”的? _______________________________________________ |
阅读下面的诗歌,解答问题。 |
十二月二十七日大雪中过吉水小盘渡西归 [宋代] 杨万里 风卷寒江浪湿天,斜吹乱雪忽平船。 碧琉璃上琼花里,独载诗人孟浩然。 |
1.请简要分析“湿”“平”两个字在表情达意上的作用。 ________________________________________________ 2.结合诗歌最后一句提到的“孟浩然”,说说这首诗表达了诗人怎样的情趣? ________________________________________________ |
阅读下面的宋词,然后回答问题。 |
昭君怨 郑域 道是花来春未,道是雪来香异。竹外一枝斜,野人家。 冷落竹篱茅舍,富贵玉堂琼榭。两地不同栽,一般开。 |
(1)上阕吟咏的对象是什么?你判断的依据是什么? _________________________________________________ (2)请具体分析下阕运用的艺术手法及表达的思想感情。 _________________________________________________ |
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