阅读下面这首诗,完成第1~3题。也许——葬歌闻一多也许你真是哭得太累,也许,也许你要睡一睡,那么叫夜鹰不要咳嗽,蛙不要号,蝙蝠不要飞,不许阳光拨你的眼帘,不许清
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阅读下面这首诗,完成第1~3题。 |
也许 ——葬歌 闻一多 |
也许你真是哭得太累, 也许,也许你要睡一睡, 那么叫夜鹰不要咳嗽, 蛙不要号,蝙蝠不要飞, 不许阳光拨你的眼帘, 不许清风刷上你的眉, 无论谁都不能惊醒你, 撑一伞松荫庇护你睡, 也许你听这蚯蚓翻泥, 听这小草的根须吸水, 也许你听这般的音乐, 比那咒骂的人声更美; 那么你先把眼皮闭紧, 我就让你睡,我让你睡, 我把黄土轻轻盖着你, 我叫纸钱儿缓缓的飞。 |
1、诗人以“也许”为题目,有什么内涵?诗中多次重复“也许”一词,表达了作者怎样的思想感情? ________________________________________________________ 2、作者在诗中有没有流露出悲伤的感情?为什么? ________________________________________________________ 3、诗人选择了哪些事物来表达自己的情感?为什么选择这些事物? ________________________________________________________ |
答案
1.“也许”含有假设、不肯定的意思,由于作者深爱女儿,不愿意承认她真的死了,因此诗人以“也许”为题,多次重复“也许”一词安慰自己,以寄托哀伤之情。 2.诗中并没有直接流露由悲伤的感情,因为诗人已把内心的悲痛化为对女儿的怜惜疼爱,所以诗中只流露出诗人对女儿的关怀爱护,并没有让人直接感到诗人内心的悲伤哀痛之情。诗人以“也许”一词贯穿全诗(全诗中共出现现5次),就此展开丰富的想象,把女儿的死亡假设为安睡,这样更能突显诗人对女儿的挚爱,视她虽死犹生。 3.选择的事物:“夜鹰”“蛙”“蝙蝠”“阳光”“清风”“松荫”“蚯蚓”“小草的根须”,秋天、墓地、亡女。选择的理由:符合环境特点,营造童话意境,可见父爱的沉挚。(意对即可) |
举一反三
阅读下面的文字,完成第1~2题。 |
我的寂寞是一条蛇, 静静地没有言语。 你万一梦到它时, 千万啊,不要悚惧!
它是我忠诚的侣伴, 心里害着热烈的乡思: 它想那茂密的草原—— 你头上的、浓郁的鸟丝。
它月影一般轻轻地 从你那儿轻轻走过; 它把你的梦境衔了来, 像一只绯红的花朵。 |
1.作者把蛇比成月影,有什么妙处? _________________________________________________ 2.诗人借助,抒发了怎样的感受和渴望? _________________________________________________ |
阅读下面的文字,完成下面问题。 |
我用残损的手掌 戴望舒 |
我用残损的手掌 摸索这广大的土地: 这一角已变成灰烬, 那一角只是血和泥; 这一片湖该是我的家乡, 春天,堤上繁花如锦幛, 嫩柳枝折断有奇异的芬芳) 我触到荇藻和水的微凉; 这长白山的雪峰冷到彻骨, 这黄河的水夹泥沙在指间滑出; 江南的水田,你当年新生的禾草 是那么细,那么软……现在只有蓬蒿; 岭南的荔枝花寂寞地憔悴, 尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水…… 无形的手掌掠过无限的江山, 手指沾了血和灰,手掌粘了阴暗, 只有那辽远的一角依然完整, 温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。 在那上面,我用残损的手掌轻抚, 像恋人的柔发,婴孩手中乳。 我把全部的力量运在手掌 贴在上面,寄与爱和一切希望, 因为只有那里是太阳,是春, 将驱逐阴暗,带来苏生, 因为只有那里我们不像牲口一样活, 蝼蚁一样死……那里,永恒的中国! 1942年7月3日(在牢狱中书写) |
1.“灰烬” “血和泥”等意象的内涵是什么? ________________________________________________________ 2.“那辽远的一角”指什么地方? ________________________________________________________ 3.诗歌从内容上看可分为两部分,每部分抒发了诗人怎样的情感? ________________________________________________________ 4.“春天,堤上繁花如锦幛,/嫩柳枝折断有奇异的芬芳”,诗人为何将这两行诗用括号标示出来? ________________________________________________________ |
阅读下面这首诗,完成第1~3题。 |
半棵树 牛汉 真的,我看见过半棵树 在一个荒凉的山丘上
为了避开迎面的风暴 侧着身子挺立着
从树尖到树根 齐楂楂劈掉了半边
半棵树仍然直直地挺立着 长满了青青的枝叶
还是一整棵树那样高 还是一整棵那样伟岸
雷电还要来劈它 因为它还是那么直那么高 雷电从远远的天边就盯住了它 |
1972年,咸宁 |
1.诗歌以“半棵树”为题有什么好处? _______________________________________________________________________ 2.“半棵树”具有怎样的象征意义? ________________________________________________________________________ 3.如何理“人们说/雷电还要来劈它/因为它还是那么直那么高/雷电从远远的天边就盯住了它”的意思? ______________________________________________________________________ |
阅读下面一首诗,完成下面问题。 |
渔暮 熊召政 |
这暮色,又被觅草的孤鹭剪乱 慵悃的舞翅抹暗了放倒的青山 借与晚风作韵的莲花 一支支,斜斜地簪出水面 朦胧,亦如湖空冰盘的姣美啊 清香与暮色揉成的江南 小舟从山浦中荡出了 桨影铺成的长廊,绿荷正自盈栏 栏外,视线停落的地方 曲曲屏山已不见浮动 船底下,游鱼戏逐的浮萍 却在将波浪的方向交换 |
1.诗人是通过哪些意象来描绘春天的暮色的? ________________________________________________________ 2.诗人是如何将暮色与渔猎有机地结合起来的? ________________________________________________________ 3.分析“剪”和“抹”字使用的好处,说说这首诗是如何吸收中国古典诗歌的营养的。 ________________________________________________________ 4.这首诗反映了什么主题?为了吟咏这个主题,作者主要营造了一种怎样的意境? ________________________________________________________ |
阅读下面一首诗,完成下面问题。 |
乡愁 余光中 |
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 |
1.“乡愁”本是一种抽象的情感,但在本诗里,它转化成了具体可感的东西,作者是如何实现这一转化的? _____________________________________________________ 2.诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的? _____________________________________________________ 3.这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这四样东西的什么特征?在诗中有什么表达效果? _____________________________________________________ 4.诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用? _____________________________________________________ |
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