阅读下面的材料,按照要求作文。如果一个孩子生活在恐惧中,那么他就学会了忧虑;如果一个孩子生活在讽刺中,那么他就学会了自卑;如果一个孩子生活在鼓励中,那么他就学会

阅读下面的材料,按照要求作文。如果一个孩子生活在恐惧中,那么他就学会了忧虑;如果一个孩子生活在讽刺中,那么他就学会了自卑;如果一个孩子生活在鼓励中,那么他就学会

题型:不详难度:来源:
阅读下面的材料,按照要求作文。
如果一个孩子生活在恐惧中,那么他就学会了忧虑;如果一个孩子生活在讽刺中,那么他就学会了自卑;如果一个孩子生活在鼓励中,那么他就学会了自信;如果一个孩子生活在真诚中,那么他就学会了头脑平静地生活。
请你以“我生活在       中”为题,写一篇不少于800字的记叙文。
要求:①可以从所给材料中选择一个加点的词,也可以另外选择一个更适合你自身情况的词,填在横线上;②立意自定;③字迹清楚,标点使用规范正确;④不得抄袭。
答案

解析

试题分析:这是一个半命题作文,审题关键在于把握标题的构成。补充作文题目的时候要注意斟酌已给出的半个题目信息,也可以参照材料选取其中一种补充到文题中,再结合自己的生活经历、写作特长、写作内容等将其补全,成为全命题作文,巧妙地让陌生的新题变成自己熟悉的旧题,从容地完成一篇熟悉的作文。审题的时候要注意审清题面要求,明确选材范围。对于作文题要分清“生活”与“生命”的不同。写作之前请精心构思,最好先列个提纲,想好了再动笔,努力写出自己作文的亮点。请注意自己的书写,清爽整洁的卷面对自己以及阅卷者都是一种美好的享受。
点评:半命题作文这种命题类型,既给我们以必要的限制,又在规定范围和限制条件之下给了我们选材和立意的“自由权”,而要想用好这些“自由权”,首先需要我们认真“补题”。在给半命题作文“补题”的时候应该注意要避“生”就“熟”因为要补充的内容不仅涉及到要写的内容,还涉及到要表达的主题,所以在“补题”的时候,不应该选择自己还十分生疏的材料,而应该选择自己比较熟悉的材料,不应该选择自己没有思考过的道理,而应该选择自己有过深人思考的道理。
举一反三
阅读下面材料,按要求作文。
什么是幸福?不同的人有不同的体验。有人说:小时候,觉得幸福是一件实物;长大后,觉得幸福是一种状态;突然有一天,觉得幸福其实就是一种领悟。很多人追求一生,蓦然回首时才发现:幸福就是早上醒来有杯白开水放在床头,幸福原来如此简单。我们到底该如何把握幸福呢?
请你根据对这段文字的感悟,以“把握幸福”为题,写一篇不少于800字的文章。
要求:①立意自定;②除诗歌外,文体不限;③不得套作和抄袭;④书写规范,正确使用标点符号。
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人是情感的动物,人的内心世界纷繁而复杂。不同的年龄有不同的心事,不同的人也有不同的心事。请以“      的心事”为题写一篇记叙文,表现某个人的内心。
要求:1.横线上仅限填上人物的称呼或姓名,如“奶奶”、“徐志摩”等     
2.文体明确,叙事完整生动;
3.主题鲜明并尽可能深刻;4.标点符号规范,书面整洁,不少于600字。
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阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
在你的成长过程中,有许多人、许多事、许多精神、许多情感……会伴你一路同行,令你铭记,令你感怀,令你奋进。请你以“___伴我同行”为题,写一篇记叙文。
要求:
①须在横线处填上恰当的词语,将题目补充完整。
②不少于800字。
题型:写作题难度:一般| 查看答案
阅读下面的文字,按要求作文。
新疆一位著名诗人说:只要上路,随时能与美相遇。读万卷书行万里路——或许读书和旅行正是在不断赶赴一次次盛宴,而我们一路行来,总有一些动心的片刻,美好的瞬间,让我们的心霎时充满了喜悦。   
请以“与美相遇”为题写一篇文章。可以写自己的经历和感受,可以讲述身边的故事,也可以发表见解。   
【注意】①角度自选、立意自定。②除诗歌外、文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。第三次
题型:写作题难度:一般| 查看答案
阅读下面的文字,根据要求作文。
感动是心灵深处的震撼,它源于我们对责任虔诚的坚守,对理想执著的追寻,对生活最广博的爱。生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“      带来的感动”为题写一篇作文。
要求:先在横线上填上适当的词语然后作文,字数不少于800,文体不限(诗歌除外)。
题型:不详难度:| 查看答案
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