把高雅的艺术送进校园,使学生享受高层次的盛宴,提高自身的艺术修养,这表明     [     ]①文化会促进社会的发展②文化作为一种精神力量对个人的成长有着深刻

把高雅的艺术送进校园,使学生享受高层次的盛宴,提高自身的艺术修养,这表明     [     ]①文化会促进社会的发展②文化作为一种精神力量对个人的成长有着深刻

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把高雅的艺术送进校园,使学生享受高层次的盛宴,提高自身的艺术修养,这表明     [     ]
①文化会促进社会的发展
②文化作为一种精神力量对个人的成长有着深刻的影响 
③文化对人的影响来自于特定的文化环境  
④文化可以促进人的成长 
A.①②            
B.③④             
C.①③            
D.②③
答案
D
举一反三
在一幅画上有三种事物:鸡、牛和草,如果让你归类,你会把牛和什么分在一起呢?对此问题,中国人一般把牛和草分在一起,而美国人一般把牛和鸡分在一起。中国人分类的标准是关系,而美国人分类的标准是本质属性。这种差异表明 [     ]
①美国人的思维方式比中国人的思维方式优越    
②文化影响人的认识活动 
③文化环境不同决定人们对事物的分类标准不同  
④文化影响人们的思维方式  
A.③④            
B.②④           
C.①②            
D.①④
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法国哲学家爱尔维修有句名言:“人是环境的产物”。某论坛上,主讲人让听众写下与自己关系最密切的6个朋友,并指出他们月收入的平均数大致就是你的月收入。测试结果的准确程度让所有听众惊讶不已。物以类聚,人以群分。每个人的朋友圈子都是一个特定的文化环境,它彰显着你的现在,也预示着你的未来。这种现象说明[     ]
A.文化决定人们的交往行为和交往方式    
B.文化影响人们的实践活动和思维方式
C.文化改变人们的价值观念,丰富精神世界  
D.文化提高人们的道德修养,塑造完美人格
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孟浩然《与诸子登岘山》诗说:“人事有代谢,往来成古今。江山留胜迹,我辈复登临……羊公碑字在,读罢泪沾襟。”该诗句可以体现[     ]

①文化是人类社会实践的产物②文化是由文人创造的③文化具有继承性④文化影响人的精神世界
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④


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温家宝在2010年的“世界读书日”说,读书决定一个人的修养和境界。这表明读书[     ]

A.可以获得不同的文化知识
B.作为一种文化活动能够塑造人
C.是人们享用文化的表现
D.体现了人们对真善美的追求


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某校开展了以“纪念新中国成立60周年”为主题的读书活动。开展这项活动,有利于激发学生的爱国热情,增强其历史使命感和责任感,有利于引导学生把握人生道理、实践人生追求。这是因为[     ]
①文化能促进社会的全面发展②文化对人具有潜移默化的影响③有文化知识才会有崇高的道德④文化作为精神力量能转化为物质力量
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
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