霍勒斯·凯伦曾说过:“有些人想到总有一天会死掉,而选择了及时行乐的生活道路;另外,一些人对生活充满信心,而生活得很有价值。前一种人即使活着,他们的灵魂早死了,后
题型:不详难度:来源:
霍勒斯·凯伦曾说过:“有些人想到总有一天会死掉,而选择了及时行乐的生活道路;另外,一些人对生活充满信心,而生活得很有价值。前一种人即使活着,他们的灵魂早死了,后一种人却虽死犹生。无论我什么时候死,我决心做后者。”这段话说明( )A.人生价值观是否相同完全取决于阶级地位 | B.前者是享乐主义人生价值观,后者是禁欲主义人生价值观 | C.人生的真正价值在于多享乐、少贡献 | D.要实现人生的真正价值必须反对享乐主义 |
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答案
D |
解析
材料说明了不同个体在人生道路上的不同选择。凯伦表达了对及时行乐的厌恶,对有价值生活的向往和追求,即选择了在贡献社会中实现人生价值。所以D项表达出了题意。其他选项错误。 |
举一反三
鲁迅先生弃医从文,成为伟大的文学家,成为我国五四运动以来无产阶级文化战线上一面光辉的旗帜。这表明( )A.他从不考虑个人的志趣、爱好 | B.他按照社会现实的需要改变个人的志趣,使它和社会理想结合起来 | C.他的个人理想完全服从于崇高的理想 | D.他正确处理了个人与社会的关系 |
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毛泽东同志指出:“社会主义制度的建立给我们开辟了一条达到理想境界的道路,而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。”这句话告诉我们( )A.理想转化为现实需要艰苦奋斗 | B.艰苦奋斗是有志者应有的精神境界 | C.理想和现实密切相连、不可分割 | D.理想能转化为现实 |
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高三学生即将面临升学和就业,青年学生的发展可以从自身实际出发进行选择。对此,国家采取的政策是:“高校要充分考虑学生的志愿;社会要积极引导青年选择自学成才道路;国家鼓励青年自谋职业。”这些政策表明( )A.国家、社会对青年学生的个人发展充分尊重和支持 | B.国家提倡和鼓励通过“个人奋斗”来实现人生价值 | C.国家、集体、个人三者的利益存在矛盾,需要调节 | D.实现人生理想和人生价值离不开一定的生产力水平 |
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伟大教育家陶行知先生一生对教育事业忠心耿耿,他的“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神激励了一代又一代的教育工作者,为祖国的教育事业作出了巨大贡献。这说明( )A.人生的真正价值在于贡献,不应向社会索取 | B.精神贡献是衡量人生价值的重要方面 | C.在一定条件下,精神贡献可以转化为物质贡献 | D.人生价值包括贡献和索取两个方面,这两个方面是互相联系、密不可分的 |
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在全国人民都满腔热情地投身改革攻坚战的今天,各行各业都涌现出了大批的劳动模范和先进分子,如吴文俊、袁隆平、王选、黄昆、徐虎、孔繁森、郑培民等。这些先进人物的主要特色在于( )A.有一样的理想 | B.只讲贡献不讲索取 | C.重精神轻物质 | D.个人对社会的贡献 |
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