如图所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊试液，C杯有高低不同的燃着的蜡烛．回答下列问题：（1）A处反应的文字表达式为： _________ B处出现的现

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如图所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊试液，C杯有高低不同的燃着的蜡烛．回答下列问题：

（1）A处反应的文字表达式为： _________ B处出现的现象是_________，C处出现的现象是_________．
（2）由B、C两处总结二氧化碳的化学性质有：①_________，②_________，③_________；物理性质有：_________．

答案

（1）二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水；变红；下层蜡烛先灭，上层蜡烛后灭
（2）①二氧化碳能与水反应生成碳酸；②不可燃；③不助燃；密度比空气大

举一反三

某同学在家里用纯碱（主要成分是碳酸钠）和醋（含有3%-5%的醋酸）制取二氧化碳并验证其性质。他先将一支小蜡烛固定在玻璃杯的底部，再在杯里放入一些纯碱。然后把蜡烛点燃，沿杯壁缓缓倒入一定量的醋（如图所示）。在反应过程中，他能观察到的现象有：① ________ ；② ________ 。该实验能证明二氧化碳 ___ 的化学性质。

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(1)如下图所示实验，可观察到的现象是______________；由此得出二氧化碳具有的性质是_____________、_____________。

(2)若将上述实验中的CO₂换成O₂进行实验，观察到的现象是_____________。

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如图所示的实验说明了二氧化碳的哪些性质
①不能燃烧；②不能供给呼吸；③一般不支持燃烧；④比空气重

[ ]
A. ①②
B. ①②④
C. ①③
D. ①②③

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九年级(1)班同学为了探究二氧化碳的性质，他们做了如下图所示的四个实验。

(1)通过上述实验活动，你获知二氧化碳有哪些性质，请归纳：
①___________________；
②___________________；
③___________________；
④___________________。
(2)如果用第1个装置制取二氧化碳，发现集气瓶中的二氧化碳不能集满，请分析可能的原因：
①___________________；
②___________________。

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在学完“二氧化碳性质的探究”后，小明同学觉得按照课本实验（图①）不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变为红色。他和小娜同学进行了如下实验探究：

【猜想与假设】
猜想一：水使紫色石蕊溶液变红
猜想二：二氧化碳使紫色石蕊溶液变红
猜想三：二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红
【查阅资料与实验准备】
(1)将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊试纸。
(2)自制的紫色石蕊试纸遇酸变红色，遇碱溶液变蓝色。
1.【设计与实验】小明同学设计了实验装置如图②。图中b为紫色石蕊试纸，缠绕在小试管上；a、c为湿润的紫色石蕊试纸，缠绕在小试管上。
(1)通过对比观察图中a、b得出结论：猜想_________不正确。
(2)打开活塞K，滴入稀硫酸，观察并解释实验现象：
①试纸b没有明显变化，得出结论：猜想_______不正确。
②试纸a、c由紫色变为红色，得出结论：_______________________（用化学方程式表示）猜想________正确。
③试纸______首先变色，其原因是________________________________。
2.【交流与反思】小娜同学认为，上图装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；②二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。为了完成小娜同学的两个验证实验，请你对上面的实验裴置进行简单的改进：____________________________________、_________________________________。

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