如图所示,A瓶盛有澄清的石灰水,B瓶盛有紫色石蕊试液,C杯有高低不同的燃着的蜡烛.回答下列问题:(1)A处反应的文字表达式为: _________ B处出现的现

如图所示,A瓶盛有澄清的石灰水,B瓶盛有紫色石蕊试液,C杯有高低不同的燃着的蜡烛.回答下列问题:(1)A处反应的文字表达式为: _________ B处出现的现

题型:江苏月考题难度:来源:
如图所示,A瓶盛有澄清的石灰水,B瓶盛有紫色石蕊试液,C杯有高低不同的燃着的蜡烛.回答下列问题:
(1)A处反应的文字表达式为: _________ B处出现的现象是_________,C处出现的现象是_________
(2)由B、C两处总结二氧化碳的化学性质有:①_________,②_________,③_________;物理性质有:_________
答案
(1)二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水;变红;下层蜡烛先灭,上层蜡烛后灭
(2)①二氧化碳能与水反应生成碳酸;②不可燃;③不助燃;密度比空气大
举一反三
某同学在家里用纯碱(主要成分是碳酸钠)和醋(含有3%-5%的醋酸)制取二氧化碳并验证其性质。他先将一支小蜡烛固定在玻璃杯的底部,再在杯里放入一些纯碱。然后把蜡烛点燃,沿杯壁缓缓倒入一定量的醋(如图所示)。在反应过程中,他能观察到的现象有:①           ________   ;②        ________       。该实验能证明二氧化碳    ___        的化学性质。
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(1)如下图所示实验,可观察到的现象是______________;由此得出二氧化碳具有的性质是_____________、_____________。  
(2)若将上述实验中的CO2换成O2进行实验,观察到的现象是_____________。
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如图所示的实验说明了二氧化碳的哪些性质
①不能燃烧;②不能供给呼吸;③一般不支持燃烧;④比空气重
[     ]
A. ①②
B. ①②④
C. ①③
D. ①②③
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九年级(1)班同学为了探究二氧化碳的性质,他们做了如下图所示的四个实验。
(1)通过上述实验活动,你获知二氧化碳有哪些性质,请归纳:
①___________________;
②___________________;
③___________________;
④___________________。
(2)如果用第1个装置制取二氧化碳,发现集气瓶中的二氧化碳不能集满,请分析可能的原因:
①___________________;
②___________________。
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在学完“二氧化碳性质的探究”后,小明同学觉得按照课本实验(图①)不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变为红色。他和小娜同学进行了如下实验探究:
【猜想与假设】
猜想一:水使紫色石蕊溶液变红
猜想二:二氧化碳使紫色石蕊溶液变红
猜想三:二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红
【查阅资料与实验准备】
(1)将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中,晾干后可制得紫色石蕊试纸。
(2)自制的紫色石蕊试纸遇酸变红色,遇碱溶液变蓝色。
1.【设计与实验】小明同学设计了实验装置如图②。图中b为紫色石蕊试纸,缠绕在小试管上;a、c为湿润的紫色石蕊试纸,缠绕在小试管上。
(1)通过对比观察图中a、b得出结论:猜想_________不正确。
(2)打开活塞K,滴入稀硫酸,观察并解释实验现象:
①试纸b没有明显变化,得出结论:猜想_______不正确。
②试纸a、c由紫色变为红色,得出结论:_______________________(用化学方程式表示)猜想________正确。
③试纸______首先变色,其原因是________________________________。
2.【交流与反思】小娜同学认为,上图装置还可以同时验证:①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;②二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。为了完成小娜同学的两个验证实验,请你对上面的实验裴置进行简单的改进:____________________________________、_________________________________。
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