(8分)小思同学在实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳完毕后,对废液中溶质的成分产生了兴趣。请你一同参与探究并回答下列问题:【提出问题】废液中的溶质是什么物质
题型:不详难度:来源:
(8分)小思同学在实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳完毕后,对废液中溶质的成分产生了兴趣。请你一同参与探究并回答下列问题: 【提出问题】废液中的溶质是什么物质? 【作出猜想】小思同学认为废液中溶质只有氯化钙。 你认为还可能有的溶质是______________________(填化学式)。 【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。 【实验与结论】(1)小思同学取少量废液与试管中,滴入几滴无色酚酞试液后,酚酞不变色。于是小思同学认为自己的猜想是正确的。 (2)你认为小思同学的实验___________________(填能或不能)证明他的猜想,理由是__________________。 (3)如果要证明你的猜想是正确的,你选择的试剂是__________________,实验中可以看到的现象是____________________________________。 【拓展与应用】(1)实验证明你的猜想是正确的。要想处理废液只得到氯化钙溶液,你的实验步骤是____________________________________。 (2)通过以上探究,如果该废液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是_________________________(写一条)。 【交流与反思】在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外,还需要考虑____________________________________。 |
答案
【作出猜想】HCl 【实验与结论】(2)不能;盐酸也不能使酚酞变红,无法确定是否含有HCl (3)紫色石蕊试液;石蕊试液变红(其他合理答案均给分,只要有明显现象且描述准确皆可)。【拓展与应用】(1)加入过量或足量的CaCO3,然后过滤(学生若答出加入适量的CaO或Ca(OH)2也给分)(2)腐蚀下水道;【交流与反思】反应物是否有剩余 |
解析
试题分析: 根据反应进行的程度【作出猜想】为还可能有的溶质是氯化氢;(2)小思同学的实验不能证明他的猜想,因为盐酸也不能使酚酞变红,无法确定是否含有HCl;(3)根据酸的性质可以加入活泼金属、碳酸盐,(金属氧化物、难溶性碱)等观察到有气泡产生(固体减少以至消失)【拓展与应用】(1)实验证明你的猜想是正确的。要想处理废液只得到氯化钙溶液,你的实验步骤是加入过量或足量的CaCO3,然后过滤;(2)通过以上探究,如果该废液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蚀下水道;【交流与反思】在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外,还需要考虑反应物是否有剩余。 |
举一反三
(7分)我省赣州稀土资源丰富,稀土开采工序中使用的草酸、硫酸铵等产生的大量废水严重污染农业用水和生活用水。某研究性学习小组对此展开了研究。 [查阅资料] (一)草酸的化学式为H2C2O4,草酸是一种无色透明的晶体,对人体有害,具有酸的通性:如能与碳酸盐反应产生二氧化碳,能与金属反应等。 例如:H2C2O4+Na2CO3==Na2C2O4+CO2↑+H2O (二)CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸立即变蓝,而CO2遇试纸不变色。 回答下列问题: (1)写出金属铁与草酸反应的化学方程式 (2)硫酸铵在农业上可作化肥使用,在施肥时不能将它与 混合使用。 [设计方案]草酸加热能分解生成水和气体,研究性学习小组的同学对受热分解生成的气体作如图所示的探究:
[实验探究]该研究性学习小组同学通过观察实验中的现象,验证猜想。 [现象与结论]请你帮助他们完成报告:
步骤
| 现象
| 结论
| 点燃酒精灯加热,观察装置C和D中的现象
| 装置C中 装置D中
| 产生的气体有CO 产生的气体有CO2
| [讨论和反思](1)实验中依据B装置中 现象可判断草酸分解生成了水。 (2)根据结论,从环保的角度考虑,装置中存在不足之处,正确的处理方法是 |
(6分)市售“管道通”能使堵塞的管道畅通。小华通过实验对“管道通”中的物质成分进行了探究。 提出问题:“管道通”中含有什么物质? 查阅资料: (1)下水管里的淤积物主要为油污、食物残渣、毛发等。 (2)氢氧化钠是强碱,能去除油污、腐蚀毛发等,可用于疏通管道。 (3)铝粉为银灰色固体,铝与酸、碱溶液都能反应放出氢气,并放出大量热。例如,铝与盐酸反应的化学方程式是: ,铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是:2Al+2NaOH+ ═2NaAlO2+3H2↑ 猜想与验证:小华打开一盒“管道通”,内有一袋白色固体颗粒和一袋银灰色粉末。 猜想Ⅰ:白色固体颗粒为氢氧化钠。实验方案如下表所示:
实验操作
| 实验现象
| ①将几粒白色固体颗粒放在表面皿上,放置一会儿
|
| ②将几粒白色固体颗粒放入盛有少量水的试管中,并用手触摸试管外壁
|
| ③向操作②得到的溶液中放入一段羊毛线,加热一段时间
| 羊毛线逐渐消失
| 结论:白色固体颗粒为氢氧化钠。 猜想Ⅱ:银灰色粉末为铝粉。 实验:取该粉末分别置于两支洁净的试管中,向一只试管中滴加稀盐酸,另一只中滴加 溶液,都产生大量气泡且试管外壁温度明显升高,点燃反应产生的气体火焰均呈淡蓝色。 结论:银灰色粉末为铝粉。 交流与反思:(1)老师告诉小华,氢氧化钾和氢氧化钠的性质非常相似.因此,要确认猜想Ⅰ是否正确,还需要学习如何检验钠元素的存在. (2)使用管道通时,先将其中银灰色粉末添加于被堵塞的管道中,然后再加入白色固体颗粒,倒入一杯水后立即堵上管道口,管道内迅速发生反应.请写出一个使用“管道通”时的注意事项: 。 |
(6分)A为含三种元素的钠盐,C为相对分子质量为100的白色不溶物,请填空:
(1)A_____________、B_____________、C_____________。(填写化学式) (2)D中一定含有的溶质是_____________。理由是(用化学方程式表示) ____________________________________________________。 (3)D还可能含有溶质是__________________________。 |
(9分) 一次趣味化学活动中,王老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液,如图所示。要求同学们进行探究:确认这瓶溶液究竟是什么溶液?
【提出猜想】 王老师提示:这瓶无色溶液只能是下列四种溶液中的一种:①硫酸镁溶液 ②硫酸钠溶液 ③硫酸溶液④硫酸铵溶液 【查阅资料】 ①常温下,相关物质的溶解度如下:
物质
| MgSO4
| Na2SO4
| (NH4)2SO4
| H2SO4
| 溶解度
| 35.1g
| 19.5g
| 75.4g
| 与水任意比互溶
| ②(NH4)2SO4的水溶液显酸性 【实验探究】(1)小明对王老师的提示进行了评价 ,原因是 。 (2)为确定其它几种猜想是否正确,小明同学继续进行探究:
实验操作
| 实验现象
| 实验结论
| ①取该溶液少许于试管中,向其中滴加几滴 溶液
| 溶液中有白色沉淀生成
| 猜想①成立
| ②用玻璃棒蘸取少许原溶液滴在pH试纸上,并跟标准比色卡对照
| 溶液pH小于7
| 猜想③成立
| 小雅对小明实验操作②的结论评价是 ,理由是 ; (3)请你设计实验方案,确认该溶液是硫酸铵溶液并完成实验报告:
实验操作
| 实验现象
| 实验结论
| 取该溶液少许于试管中,
|
| 猜想④成立,该反应的化学方程式为
|
|
(7分)同学们在学习Ca(OH)2的化学性质时,对Ca(OH)2溶液和Na2CO3溶液反应后溶液中溶质的成分进行探究。请你一同探究并回答下列问题: 【提出问题】:滤液中的溶质是什么物质?溶液呈中性。 【查阅资料】:①Ca(NO3)2溶液呈中性。 ②Ca(NO3)2 +Na2CO3= CaCO3↓+2NaNO3 【猜想假设】:甲同学认为:只含有NaOH; 乙同学认为:只含有NaOH Ca(OH)2; 丙同学认为:含有NaOH Ca(OH)2 Na2CO3; 你认为可能含有 。 【分析讨论】:丁同学认为 同学的猜想肯定是不合理的,理由是 。 【实验设计】:请你设计一个简单的实验来验证你的猜想是正确的。 甲同学也针对自己的猜想进行了如下实验。
实验步骤
| 实验现象
| 实验结论
| 取滤液于试管中滴加少量的稀盐酸
| 无明显现象
| 猜想正确
| 你认为甲同学的实验结论是否正确 (填正确或不正确),理由是 。 【反思拓展】:在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外,还需要考虑 。 |
最新试题
热门考点