(5分)利用化学反应中气体产生的压力,可使多个化学反应依次发生,根据图示回答下列问题(A装置中的试剂足量,B、C、D中的试剂少量):(1)打开A中分液漏斗的活塞
题型:不详难度:来源:
(5分)利用化学反应中气体产生的压力,可使多个化学反应依次发生,根据图示回答下列问题(A装置中的试剂足量,B、C、D中的试剂少量):
(1)打开A中分液漏斗的活塞,使稀盐酸逐滴滴下,A中的反应方程式是 。 (2)B中观察到的现象是 。 (3)C中开始和后来观察到的现象是 。 (4)D中发生反应的方程式 。 (5)E中的现象是 。 |
答案
(1)CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O (2)试管内液体沿导管流出 (3)开始从导管流入的液体遇黑色粉末产生气泡,后来产生的气泡越来越少,从导管内有气泡冒出。 (4)CO2+ Ca(OH)2 ="=" CaCO3↓+H2O (5)蜡烛先明亮后熄灭 |
解析
试题分析:(1)据图可知,A中的反应物是稀盐酸和大理石,反应生成氯化钙、水和二氧化碳,故反应的化学反应式为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O。 (2)A中生成的二氧化碳气体进入B,使B中的压强增大,在气压的作用下,B中的H2O2溶液会沿导管进入C。 (3)进入C的H2O2溶液在二氧化锰的催化作用下,会迅速反应生成氧气,所以开始可以看到流入的液体遇黑色粉末即产生气泡,且越来越多;但由于B中试剂少量,故待双氧水反应完后,就不再有气泡产生,这时会有来自B的二氧化碳气体(A装置中的试剂足量)从导管内冒出,故可见导管内有气泡冒出。 (4)A、C中生成的气体都会进入D,其中A中生成的二氧化碳气体可以使澄清的石灰水变浑浊,化学反应式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O。 (5)由于C中产生的氧气先进入E,而氧气有助燃性,故可见蜡烛火焰变得更明亮,但由于B中试剂少量,故待双氧水反应完后,就不再有氧气产生;而这时由于A装置中的试剂足量,会不断产生二氧化碳气体,且由于D中的试剂少量,所以二氧化碳气体并没有全部反应,会有大量的二氧化碳剩余,并沿导管进入E,由于二氧化碳不可燃,也不支持燃烧,所以进入E的二氧化碳气体会使蜡烛熄灭。 点评:熟练掌握氧气和二氧化碳的实验室制法及反应原理,了解常见气体的性质,并能正确书写化学方程式,是解答本题的关键;所以要求同学们在平时的学习中要加强基础知识的储备,以便能够灵活应用。 |
举一反三
(8分)小明来到实验室时,发现实验桌上有五瓶敞口放置的NaOH溶液,他想这五瓶NaOH溶液一定变质了。请你用方程式表示变质的原理: 。 其变质程度如何呢? 【提出猜想】小明猜想:这五瓶NaOH溶液可能全部变质了,也可能 。 通过查资料,小明知道:CaCl2溶液和Na2CO3溶液发生复分解反应。 【实验探究】小明设计如下实验来验证自己的猜想,请根据表中内容填写表中有横线的格。
实验步骤
| 现象
| 结论
| 取第一个瓶中的NaOH溶液2毫升于试管中,滴加几滴酚酞试液。
| 由无色变红色
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| 取第二个瓶中的NaOH溶液2毫升于试管中,滴加足量的CaCl2溶液。
| 白色沉淀
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| 取第三个瓶中的NaOH溶液2毫升于试管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞试液。
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| NaOH溶液全部变质
| 取第四个瓶中的NaOH溶液2毫升于试管中,滴加几滴稀盐酸。
| 没有气泡放出
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| 取第五个瓶中的NaOH溶液2毫升于试管中,滴加过量的稀盐酸。
| (叙述整个过程出现的现象)
| 部分变质
| 【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是 。 |
(6分)正确连接如下图所示的装置进行实验,可以验证某混合气体的成分是CO2和CO。请回答下列问题:
(1)连接装置导管口的顺序:混合气体→ (填导管接口代号)。装置乙分液漏斗中应加入 。 (2)证明CO存在的有关反应的化学方程式是 , 。 (3)证明原混合气体中CO2存在的实验现象是 。 (4)此实验不足之处是 。 |
在学校的元旦联欢会上,某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来。小蔡很感兴趣,于是他和同学们依据初中化学所学知识,进行如下实验探究: 【猜想】水与过氧化钠反应生成氧气并放出大量的热。 【实验探究】 实验一:探究水与过氧化钠反应有氧气生成并放出大量的热 (1)打开右图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生。检验有氧气生成的方法是是 。
(2)能证明该反应能证明该反应放出大量热的实验现象是: 。 实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么? (3)小蔡取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色,说明反应后所得的溶液呈 ______性,由此小蔡同学得出反应后生成的另一种物质是Na2CO3,你认为小蔡同学的结论________[填正确或不正确],理由是__________。 (4)由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式_________。 |
探究实验(共8分) 二氧化碳的溶解性实验 氢氧化钠溶解于水 A B (1)探究物质性质 上述A、B两个实验都是通过___ ____的变化来间接感知。B实验中___ ____(填a或b)处的水位升高的。 (2)探究可燃物燃烧条件
探究燃烧的条件 实验中探究可燃物的燃烧条件,它是通过控制可燃物是否与氧气接触和控制___ ____ 来探究可燃物燃烧的条件。能证明燃烧必须与氧气接触的实验现象是_____ _____;采用了___ ____的实验手段 (3)物质性质的应用:
实验序号
| 实验目的
| 实验方案
| 实验现象
| 结论
| 实验1
| ___ ____
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| ___ ____
| 草木灰的主要成分是碳酸钾
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(5分)根据下表内容进行活动与探究,请你参与并回答问题:
实验 名称
| (1)空气中氧气含量的测定
| 实验 设计
| (燃烧匙中的药品为红磷)
| 问题 与结论
| ①该实验应用的化学方程式为: ; ②实验中应该观察到的现象是: 。
| 实验 名称
| (2)一氧化碳还原氧化铁
| 实验 设计
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| 问题 与结 论
| ①写出氧化铁被还原成铁的反应化学方程式 ; ②从环保角度分析,该装置有明显的缺陷,你认为是 ; ③用该图所示装置进行实验时,石灰水所起的作用是 。
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