(6分)在探究性小组实验中,小勇同学取来一小块片状石灰石,放在酒精喷灯火焰上灼烧,维持红热状态3min~5min后,再冷却至室温。⑴请你写出上述过程中可能发生的
题型:不详难度:来源:
(6分)在探究性小组实验中,小勇同学取来一小块片状石灰石,放在酒精喷灯火焰上灼烧,维持红热状态3min~5min后,再冷却至室温。 ⑴请你写出上述过程中可能发生的反应的化学方程式: ⑵请你设计一个简单的实验来证明你对最后得到的产物的判断: ①有如下猜想:(A)产物中已经形成生灰石;(B)产物中仍然含有石灰石。 你的猜想是: (填“A”或“B”)。 ②验证步骤:取适量产物放入烧杯中,先加入足量蒸馏水并充分搅拌,然后再 看到 。 ③结论:证明你的猜想(填“正确”或“错误”) 。 ④你验证猜想的依据是(用化学方程式回答): |
答案
(6分)⑴ CaCO3 CaO + CO2↑ ⑵ ① A ② 滴入几滴无色酚酞 无色酚酞变红(或无色酚酞不变色) ③ 正确(或错误) ④ CaO + H2O = Ca(OH)2 【或者】⑵ ① B ② 加入足量的稀盐酸 有气泡产生(或没有气泡产生) ③ 正确(或错误) ④ CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ (答案合理均可给分) |
解析
试题分析:1、石灰石的主要成分是碳酸钙,碳酸钙在高温条件下会分解生成氧化钙和二氧化碳。发生反应的化学方程式为:CaCO3 CaO + CO2↑; 2、石灰石在高温加热时可能已经全部分解,也可能部分分解,故题中猜想可能是A,也可能是B。 (1)若猜想为A,则取适量产物放入烧杯中,先加入足量蒸馏水并充分搅拌,然后再 滴入几滴无色酚酞,看到无色酚酞变红(或无色酚酞不变色),则说明产物中已经形成生灰石(或者没有形成生石灰); (2)若猜想为B,则取适量产物放入烧杯中,先加入足量蒸馏水并充分搅拌,然后再 加入足量的稀盐酸,看到有气泡产生(或没有气泡产生),说明产物中仍然含有石灰石(或者没有石灰石)。 点评:本题考查学生设计探究实验的能力,难度较大。 |
举一反三
某同学对下列4个实验都设计了两种方案,其中方案一、方案二都合理的是
选项
| A
| B
| C
| D
| 实验目的
| 除去炭粉中少量的氧化铜
| 证明长期露置的氢氧化钠溶液已变质
| 鉴别硫酸钾和硝酸铵
| 证明稀醋酸溶液呈酸性
| 方案一
| 加稀硫酸
| 加足量稀盐酸
| 看外观
| 加无色酚酞试液
| 方案二
| 高温灼烧
| 加澄清石灰水
| 加熟石灰研磨闻气味
| 加氢氧化钠溶液
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(13分)不少同学都被蚊虫叮咬过,感觉又痛又痒。同学们从化学课上知道:蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤。课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。 【提出问题】蚁酸的成分是什么?它有什么性质? 【查阅资料】蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。 【实验探究一】探究蚁酸的酸性。 (1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成_____________色,说明蚁酸溶液显酸性; (2)将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中,有气泡产生,该气体是_________。 【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物。 (1)小芳同学根据蚁酸中含有________________元素,推测出生成物中含有水; (2)另一种生成物是气体,小敏提出两种猜想: 猜想①:该气体是CO2 猜想②:该气体是________________ 他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置 (铁架台已略去),观察现象。
Ⅰ.实验时装置A中无明显变化,则猜想①________________(填“成立”或“不成立”); Ⅱ.装置B中的现象是_______________________________,装置C中发生反应的化学方程式为________________________________________________。 【讨论交流】从环保角度看,该装置的缺陷是________________________________________,处理的方法是__________________________________。 【拓展延伸】 (1)当你被蚊虫叮咬后,在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中,你不会选择的物质是________。(2)向某溶液中加入蚁酸有气泡产生,该气体能使澄清石灰水变浑浊,则该溶液中溶质的化学式可能是______________________________(只写一种)。 |
(9分)小远通过查阅资料知道了牙膏的主要成分。它将一定比例的碳酸钙粉末和食盐倒入小烧杯中,然后加入适量甘油(保湿剂)、甜味剂和香精等,搅拌均匀后制得牙膏。 (1)牙膏是 (填纯净物、混合物)。 (2)小远测定自制牙膏及其他清洁用品的pH,记录如下: 自制牙膏显 (填“酸性”、“碱性”、“中性”),洁厕灵可使紫色石蕊试液变成 _______色。 (3)下表列出了三种牙膏摩擦剂所属的物质类别。
| 两面针牙膏
| 珍珠王牙膏
| 中华牙膏
| 摩擦剂
| 氢氧化铝
| 碳酸钙
| 二氧化硅
| 摩擦剂的物质类别 (指酸、碱、盐、氧化物)
|
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| (4)牙膏中的摩擦剂之一碳酸钙可以用石灰石来制备。某学生设计了一种制备碳酸钙的实验方案,其流程图为: 石灰石生石灰石灰水 碳酸钙 请写出上述方案中有关反应的化学方程式: ① ② ③ 。 |
(4分)某同学为了探究使带火星的木条复燃的氧气是否一定为纯氧气,若否,则使带火星木条复燃的氧气含量极限时多少?为此该同学按下表所示比例,用排水法收集氧气,进行实验。 (注:实验结果与木条的着火点等因素有关,本题按表中所给数据解答)
| Ⅰ
| Ⅱ
| Ⅲ
| Ⅳ
| Ⅴ
| 空气体积分数/%
| 50
| 70
| 75
| 80
| 85
| 排水体积分数/%
| 50
| 30
| 25
| 20
| 15
| 带火星木条 复燃情况
| 复燃
| 复燃
| 复燃
| 火星明亮, 时燃时不燃
| 火星稍变明亮,不复燃
| (1)该实验说明使带火星的木条复燃的氧气 (选填“一定”或“不一定”)是纯氧气; (2)氧气的体积分数大于 时,就能使带火星的木条复燃。 |
(7分)小红同学为了探究二氧化碳与水反应的生成物,做了如下实验:向盛有石蕊试液的试管中通入二氧化碳,观察到紫色石蕊试液变成红色,为了探究是什么物质使紫色石蕊试液变红了,小红同学作了大胆猜想,并用石蕊试液染成紫色的干燥小花设计了下列四个实验方案来验证自己的猜想(如下图)
(1)请和小红仪器来完成下表:
猜想
| 实验方案
| 实验现象
| 结论
| 可能是CO2使石蕊变红
| C
| 小花不变色
|
|
| B
| 小花不变色
| 猜想错误
| 可能是CO2和水发生反应的生成物使石蕊变红
|
|
| 猜想正确
| (2)小红同学做了一个对比实验来确定CO2于水反应生成具有酸性的物质,此对比实验方案是 (填上图中的实验方案序号),生成该酸的化学方程式为 。 |
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