某同学对下列4个实验都设计了两种方案,其中方案一、方案二都合理的是选项ABCD实验目的除去炭粉中少量的氧化铜证明长期露置的氢氧化钠溶液已变质鉴别硫酸钾和硝酸铵证
题型:不详难度:来源:
某同学对下列4个实验都设计了两种方案,其中方案一、方案二都合理的是
选项
| A
| B
| C
| D
| 实验目的
| 除去炭粉中少量的氧化铜
| 证明长期露置的氢氧化钠溶液已变质
| 鉴别硫酸钾和硝酸铵
| 证明稀醋酸溶液呈酸性
| 方案一
| 加稀硫酸
| 加足量稀盐酸
| 看外观
| 加无色酚酞试液
| 方案二
| 高温灼烧
| 加澄清石灰水
| 加熟石灰研磨闻气味
| 加氢氧化钠溶液
|
|
答案
B |
解析
试题分析:A、在高温下灼烧,炭粉会与空气中氧气反应生成二氧化碳气体,而氧化铜不反应,故方案二不合理; B、证明氢氧化钠是否变质,主要是检验是否存在碳酸钠;方案一、加稀盐酸NaOH+HCl=NaCl+H2O 无明显现象,Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,产生气泡,根据产生气泡,就证明含有碳酸钠,样品已变质,反之就没有变质,故合理;方案二:加澄清的石灰水 Ca(OH)2、NaOH二者不反应,无明显现象,Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,产生白色沉淀,根据产生沉淀,就证明含有碳酸钠,样品已变质.反之就没有变质,故合理;综上所述,故B正确; C、方案一:看外观 硫酸钾和硝酸铵二者都是白色固体,故不合理; D、方案一:用无色的酚酞试液不能证明稀醋酸溶液呈酸性,因为酚酞试液遇到酸性和中性溶液都不变色,故不合理;方案二:醋酸与氢氧化钠反应生成醋酸钠、水,无现象,故不合理;综上所述,故D错误; 故选B。 点评:在具体实验设计中要对其原理要透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验的目的进行分析判断。 |
举一反三
(13分)不少同学都被蚊虫叮咬过,感觉又痛又痒。同学们从化学课上知道:蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤。课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。 【提出问题】蚁酸的成分是什么?它有什么性质? 【查阅资料】蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。 【实验探究一】探究蚁酸的酸性。 (1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成_____________色,说明蚁酸溶液显酸性; (2)将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中,有气泡产生,该气体是_________。 【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物。 (1)小芳同学根据蚁酸中含有________________元素,推测出生成物中含有水; (2)另一种生成物是气体,小敏提出两种猜想: 猜想①:该气体是CO2 猜想②:该气体是________________ 他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置 (铁架台已略去),观察现象。
Ⅰ.实验时装置A中无明显变化,则猜想①________________(填“成立”或“不成立”); Ⅱ.装置B中的现象是_______________________________,装置C中发生反应的化学方程式为________________________________________________。 【讨论交流】从环保角度看,该装置的缺陷是________________________________________,处理的方法是__________________________________。 【拓展延伸】 (1)当你被蚊虫叮咬后,在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中,你不会选择的物质是________。(2)向某溶液中加入蚁酸有气泡产生,该气体能使澄清石灰水变浑浊,则该溶液中溶质的化学式可能是______________________________(只写一种)。 |
(9分)小远通过查阅资料知道了牙膏的主要成分。它将一定比例的碳酸钙粉末和食盐倒入小烧杯中,然后加入适量甘油(保湿剂)、甜味剂和香精等,搅拌均匀后制得牙膏。 (1)牙膏是 (填纯净物、混合物)。 (2)小远测定自制牙膏及其他清洁用品的pH,记录如下: 自制牙膏显 (填“酸性”、“碱性”、“中性”),洁厕灵可使紫色石蕊试液变成 _______色。 (3)下表列出了三种牙膏摩擦剂所属的物质类别。
| 两面针牙膏
| 珍珠王牙膏
| 中华牙膏
| 摩擦剂
| 氢氧化铝
| 碳酸钙
| 二氧化硅
| 摩擦剂的物质类别 (指酸、碱、盐、氧化物)
|
|
|
| (4)牙膏中的摩擦剂之一碳酸钙可以用石灰石来制备。某学生设计了一种制备碳酸钙的实验方案,其流程图为: 石灰石生石灰石灰水 碳酸钙 请写出上述方案中有关反应的化学方程式: ① ② ③ 。 |
(4分)某同学为了探究使带火星的木条复燃的氧气是否一定为纯氧气,若否,则使带火星木条复燃的氧气含量极限时多少?为此该同学按下表所示比例,用排水法收集氧气,进行实验。 (注:实验结果与木条的着火点等因素有关,本题按表中所给数据解答)
| Ⅰ
| Ⅱ
| Ⅲ
| Ⅳ
| Ⅴ
| 空气体积分数/%
| 50
| 70
| 75
| 80
| 85
| 排水体积分数/%
| 50
| 30
| 25
| 20
| 15
| 带火星木条 复燃情况
| 复燃
| 复燃
| 复燃
| 火星明亮, 时燃时不燃
| 火星稍变明亮,不复燃
| (1)该实验说明使带火星的木条复燃的氧气 (选填“一定”或“不一定”)是纯氧气; (2)氧气的体积分数大于 时,就能使带火星的木条复燃。 |
(7分)小红同学为了探究二氧化碳与水反应的生成物,做了如下实验:向盛有石蕊试液的试管中通入二氧化碳,观察到紫色石蕊试液变成红色,为了探究是什么物质使紫色石蕊试液变红了,小红同学作了大胆猜想,并用石蕊试液染成紫色的干燥小花设计了下列四个实验方案来验证自己的猜想(如下图)
(1)请和小红仪器来完成下表:
猜想
| 实验方案
| 实验现象
| 结论
| 可能是CO2使石蕊变红
| C
| 小花不变色
|
|
| B
| 小花不变色
| 猜想错误
| 可能是CO2和水发生反应的生成物使石蕊变红
|
|
| 猜想正确
| (2)小红同学做了一个对比实验来确定CO2于水反应生成具有酸性的物质,此对比实验方案是 (填上图中的实验方案序号),生成该酸的化学方程式为 。 |
(9分)已知木炭粉与某红棕色粉末在高温下反应生成二氧化碳和铁。某同学设计了一个实验,证明红棕色粉末中含有氧元素,并测定其中氧元素的质量分数,装置如下图所示。
(1)实验前,首先要进行的操作是________________________________________; (2)实验中,盛放澄清石灰水的大试管中出现的现象是_________________________; (3)实验中通入纯净而干燥的氮气,其目的是_________________________________; (4)尾气中可能含有的一种有毒气体是 ; (5)如果3.2 g该红棕色粉末与碳充分反应,测得澄清石灰水增重1.32 g,则该红棕色粉末中氧元素的质量分数为(5分)写出计算过程如下: |
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