某化学课外活动小组用下列装置来制取氧气并验证氧气的化学性质，根据所学化学知识回答下列问题：（1）图中a、b表示的仪器名称分别为：a　　 b　　．（2）小丁同学用

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某化学课外活动小组用下列装置来制取氧气并验证氧气的化学性质，根据所学化学知识回答下列问题：

（1）图中a、b表示的仪器名称分别为：a　　 b　　．
（2）小丁同学用乙装置制取氧气，他选用的试剂是　　，此反应的文字表达式为　　，反应类型为　　
（3）戊中的现象是　　．

答案

（1）酒精灯烧杯
（2）氯酸钾和二氧化锰氯酸钾

氯化钾+氧气分解反应
（3）澄清石灰水变浑浊

解析

试题分析：（1）依据常用仪器回答；
（2）根据实验室制取氧气的方法，乙装置制取氧气属于固体加热型，且试管口无棉花，据此分析；并据氯酸钾分解的反应原理书写表达式，据反应特点判断反应类型；
（3）根据图示判断实验物质是木炭，从而确定生成物，分析实验现象．
解：（1）标号仪器分别是酒精灯和烧杯；
（2）乙装置制取氧气属于固体加热型，实验室可用加热氯酸钾和高锰酸钾的方法制取氧气，试管口无棉花，说明不是高锰酸钾；氯酸钾在二氧化锰催化作用加热的条件下生成氯化钾和氧气，表达式是氯酸钾

氯化钾+氧气；该反应由一种物质生成两种物质，故属于分解反应；
（3）观察丙、丁实验，可知该验证氧气化学性质的实验是木炭在氧气中燃烧，木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体；
故答案为：
（1）酒精灯；烧杯；（2）氯酸钾和二氧化锰；　氯酸钾

氯化钾+氧气；分解反应；　（3）澄清石灰水变浑浊．
点评：熟悉实验室制取氧气的仪器、方法、反应原理，物质在氧气中燃烧的现象、原理是解答此题的关键．

举一反三

某中学化学实验室有如图所示的实验装置，用于制取氧气、二氧化碳等多种气体．

（1）请写出有标号仪器的名称：①　　 ②　  　
（2）若制取的一种气体是　  　，应选用的收集装置是　  　（填序号，下同），应选用的发生装置是　　，反应的化学方程式是　     　；检验所制取的气体的方法是：　                                     　；
（3）在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是：　　；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以应用　　装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成　      　
（4）该中学化学课外兴趣小组同学利用发生装置B进行“石块中是否含有碳酸钙”的探究活动．在活动中小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快．小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究．
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；
②所用的盐酸不同；
③还可能是　                  　．
【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、　          　的石块，加入相同的稀盐酸进行实验．
【交流讨论】实验中可以通过观察　            　，粗略地比较反应速率．
【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制单一变量的研究方法．用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有　           　等（答出一点即可）．

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现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：

A         B          C            D         E       F
（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a         b         c
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是         ，请用化学式写出该反应的表达式：                             ；若要收集一瓶较纯净的氧气应选用的收集装置是           。（填写字母编号，下同）
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，可用的发生装置是      ，请用化学式写出该反应的表达式：                 ，其中二氧化锰起           作用。
若用D装置收集氧气，试写出验满的方法（包括操作、现象、结论）                      。
（4）通过查阅资料得知：硫化氢（H₂S）是一种有毒气体，其密度比空气大，且能溶于水，水溶液呈酸性。实验室通常用硫化亚铁（FeS）与稀硫酸在常温下通过复分解反应制得。小芳同学在实验室制取硫化氢气体，她应选择的反应的发生装置是              ，收集装置是              。
（5）实验室制取二氧化碳反应的表达式为：                             ，如图F所示，向烧杯中注入二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是            、            。因此，二氧化碳可用于            。

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根据图1回答问题：

（1）装置A中仪器①的名称为　   　；装置D中仪器②的名称为　     　．
（2）用氯酸钾制氧气的发生装置可选用上述　　（填序号）装置；收集干燥的氧气可用　　（填序号）装置．该反应的文字表达式是　       　．如何证明收集到的气体是氧气（写出方法、现象、结论）　              　．
（3）若用高锰酸钾制取氧气应在试管口放　    　，原因：　       　．
（4）用气焊的方法焊接某些金属时，常使用的乙炔气体，是由电石（固态）和水在常温下反应得到，已知乙炔密度比空气略小，难溶于水，则发生装置选上图中的　     　，收集装置选　     　．（填序号）
（5）如图2四种途径都可以得到氧气：
①写出实验室中通过甲途径制取氧气的化学方程文字表达式：　              　
②化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，　     　（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．
（6）除去粗盐中不溶性杂质的实验步骤是溶解、　       　、蒸发，用到的蒸发装置是　       　．（填序号），还必须用下列玻璃仪器组合中的　     　（填序号）才能完成整体实验．
①漏斗、烧杯、玻璃棒   ②滴管、量筒、试管   ③集气瓶、表面皿、广口瓶．

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图1是实验室制取气体常用的实验装置，回答下列有关问题：

（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a　    　 b　   　．
（2）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是　   　（填字母序号，下同），收集装置是　   　．检验二氧化碳是否已集满的方是　                                         　．
（3）实验室若用装置B制取氧气，发生反应的化学方程式为　               　．
（4）某活动小组对教材中一氧化碳的化学性质实验并不太满意，于是决定进行创新设计．经查阅资料得知：甲酸（HCOOH）在浓硫酸催化及加热的条件下分解生成一氧化碳气体和水，实验室常用此方法制取一氧化碳．在老师的指导下，同学们设计了一氧化碳的制取、可燃性及还原性的综合实验方案（如图2）．
根据题目提供的信息及实验装置图，完成下面相关各项．
①写出实验室制取一氧化碳的化学方程式：　                    　．
②写出A、B、C各处的实验现象及反应的化学方程式

	实验现象	化学方程式
A
B
C

③说出你对该实验设计的评价（优、缺点），并阐述你的观点：　优点：
a．
b．
c．
d．
缺点：
b．
c．

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现有下图所示仪器和装置，请回答下列问题：

（1）写出A、F、G三种仪器的名称：A　     　；F　      　；G　      　．
（2）实验室若用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，应选用的仪器和装置编号为　      　，二氧化锰在此反应中是　    　．（填“反应物”、“生成物”或“催化剂”）
（3）用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式是　          　，应选用的仪器和装置编号为　            　．
（4）实验室用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）混合加热制取甲烷．甲烷的密度比空气小，难溶于水．制备并收集甲烷所需仪器和装置编号为　              　．

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某化学课外活动小组用下列装置来制取氧气并验证氧气的化学性质，根据所学化学知识回答下列问题：（1）图中a、b表示的仪器名称分别为：a b ．（2）小丁同学用