二氧化碳气体通入石蕊试液后，再加热溶液，最后溶液的颜色为A．红色B．紫色C．无色D．蓝色

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二氧化碳气体通入石蕊试液后，再加热溶液，最后溶液的颜色为

A．红色

B．紫色

C．无色

D．蓝色

答案

解析

二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色；碳酸不稳定，加热后又分解生成二氧化碳和水，紫色的石蕊又会由红色变成紫色．故最后溶液的颜色为紫色．
故选B．

举一反三

下面是小明同学用连线的方式对某一主题内容进行归纳的情况，其中有错误的一组是

A．元素与物质的组成	B．微观粒子与物质的构成
组成水的元素—— 氢元素和氧元素地壳中含量最多的元素——铝元素空气中含量最多的元素———氮元素	金属铜——由铜原子构成氧气——由氧分子构成氯化钠———由钠离子和氯离子构成
C．物质使用与安全常识	D．环境保护与物质使用
点燃可燃性的气体之前———验纯汽车到加油站加油——严禁烟火使用燃煤炉子取暖——注意室内通风	减少水污染———使用无磷洗衣粉减少汽车尾气污染——使用乙醇汽油减少酸雨的发生———使用新型能源

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(5分)从下列物质中选择适当的物质替代括号内的物质，使之能具有类似的作用(用A、B、C、D、E填空)
A．稀硫酸 B.小苏打 C.pH试纸 D.硝酸铵 E.铁粉
(1)用(稀盐酸)除铁锈__________； (2)用(尿素)给庄稼施肥________：
(3)用(生石灰)做食品干燥剂_______，(4)用含(氢氧化铝)的药物治疗胃酸过多_______
(5)用(石蕊试液)检测溶液的酸碱性_________。

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（2012·广安）归纳与反思是学习化学的重要环节。下列是某同学的归纳，其中完全正确的是

A．性质与用途	B．能源与环境
氢气、氧气有可燃性—做燃料熟石灰呈碱性—用于改良酸性土壤	使用氢能源—无污染使用乙醇汽油—无污染
C．元素与健康	D．物质的鉴别
人体缺碘—易患甲状腺肿大人体缺碘—易患骨质疏松	氢氧化钠和硝酸铵—加水溶解二氧化碳和氮气—燃着的木条

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实验室按下图所示装置制取CO₂，并检验CO₂的性质．试回答以下问题：

（1）实验开始前，先应检查装置A的______________。
（2）用装置A来制取CO₂，所用的药品是____________和____________（写化学式）
（3）若要用装置B鉴定CO₂，在B中应盛放的试剂名称是____________，当将标①和②的导管口连接时，B中看到的实验现象是______________________。
（4）若要用装置C证明CO₂能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是_________________，当将标①和③的导管口连接时，C中看到的实验现象是________________。
（5）烧杯D中放有燃着的蜡烛如图所示，当将标①和④的导管口连接时，D中看到的实验现象是____________________________________。
（6）继续设计并进行有关CO₂性质的探究实验，如装置E、F。先在装置E中放一个用空气充胀的气球，制取一瓶二氧化碳倒入E装置后，出现如F装置实验现象。请回答：该实验的目的是探究____________________________________。

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（4分）在学习二氧化碳性质的复习课中，李老师将一瓶气体放在桌面上，要求大家用二种不同的方法证明该气体是二氧化碳。小明同学提出了如下二种实验方法，请你在空白处写出相应的实验现象。
（1）将一只小动物放入瓶中：___________________________________ （2分）
（2）向瓶中倒入澄清的石灰水：________________________________（2分）

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