学校化学兴趣小组的同学设计了一套气体制取的实验装置,如下图。若要进行(1)锌粒和稀硫酸反应制取氢气;(2)双氧水和二氧化锰反应制取氧气;(3)高锰酸钾分解制取氧

学校化学兴趣小组的同学设计了一套气体制取的实验装置,如下图。若要进行(1)锌粒和稀硫酸反应制取氢气;(2)双氧水和二氧化锰反应制取氧气;(3)高锰酸钾分解制取氧

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学校化学兴趣小组的同学设计了一套气体制取的实验装置,如下图。若要进行(1)锌粒和稀硫酸反应制取氢气;(2)双氧水和二氧化锰反应制取氧气;(3)高锰酸钾分解制取氧气;(4)大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,请你思考一下,能用该套装置的是反应_________(填编号)。装置中浓H2SO4的作用是_______________。写出反应(2)、(4)的化学方程式(2)______________________________,(4)_____________________________。
答案
(2)(4);干燥
2H2O22H2O +O2
CaCO3 + 2HCl ==CaCl2 + H2O + CO2
举一反三
如图是常用的实验室制取气体的发生装置。据图回答下列相关问题。
(1) 写出图中A、B仪器的名称:A__________,B____________。
(2) 制取O2时,A中应放__________,其作用是______________。
(3) 制取CO2时,发生的化学方程式为:_____________________。
(4) 该装置还能用于制取的气体是_______________________。
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通过一年的化学学习,我们知道实验室中的组装仪器往往有多种用途。根据下图所示装置回答问题。
(1)图中A装置常用于制氧气,其反应的化学方程式是                     ;除制氧气外,A装置还能进行另一个实验是                        
(2)若用B装置对氧气进行干燥,则装置内放入的药品是_____________。若在B装置中盛满水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧气,气体从           端(填字母“a”、“b”)通入。
(3)某同学将实验室制得的二氧化碳通入装有澄清石灰水的B装置,始终未出现浑浊,原因可能                              (答一条即可)。
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在初中的学习中我们掌握了氧气、氢气、二氧化碳的制取和收集方法。某校化学兴趣小组的同学,按规范的操作要求,运用合理的装置在实验室制取了这些气体。下图是他们实验中用过的仪器。请回答下列问题:
(1)指出下列仪器名称: ③________;⑤__________。
(2)将玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是:________________________。
(3)小明同学在制取气体时使用的仪器是①③④⑤⑦⑩,他制取的气体是_________;
(4)小兰同学成功地制取并收集了一瓶氢气,则她一定不会使用上图仪器中的_______(填序号)。
(5)小芳同学顺利地制取并收集了一瓶二氧化碳,已知她使用了仪器②⑥,那么她还需使用上图仪器中的_______________(填序号)。
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请根据下列装置,回答问题:
⑴写出标号①②的仪器名称:①               ,②            
⑵实验室制取H2,可选用装置               (填写装置序号)能收集到较纯净的H2
⑶判断CO2已收集满的方法是                
⑷用高锰酸钾制取O2,装置A还需做的一点改动是                 。
⑸对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应),通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是                   (填写选项序号)。
a.烘干 b.溶解 c.过滤 d.洗涤
⑹把⑸中滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体,在蒸发操作中玻璃棒的作用是                  。
⑺用装置F制取气体,在反应过程中,用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,过一会儿反应就会停止。其原因是                     
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根据下列实验装置图,回答问题:
(1)写出标有序号的仪器名称:①_____________,②____________;
(2)在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时,其中二氧化锰起______作用,发生反应的化学方程式为________________________________;
(3)实验室制取二氧化碳气体,应选择的发生装置为_________(填写装置的字母代号,下同);应选用的收集装置是___________。检验二氧化碳是否收集满的方法是:将燃着的木条放在__________________,观察火焰是否熄灭。
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