化学是关于人类如何应用物质的科学．根据你对化学反应的理解，回答下列问题：（1）人类利用化学反应，可以获取生活和生产所需的______和______．另外，人类还 - 初中化学试题 - 超级试练试题库

化学是关于人类如何应用物质的科学．根据你对化学反应的理解，回答下列问题：（1）人类利用化学反应，可以获取生活和生产所需的和．另外，人类还

题型：威海难度：来源：

化学是关于人类如何应用物质的科学．根据你对化学反应的理解，回答下列问题：
（1）人类利用化学反应，可以获取生活和生产所需的______和______．另外，人类还利用化学反应消除有害物质．
（2）在铁制品表面镀上一层保护膜，是为了防止和减缓铁的锈蚀；在实验室里用氯酸钾制氧气时，加热和加入二氧化锰是为了加快反应速率．虽然物质之间的化学反应极其复杂，但是人类可以根据物质的______，通过改变______来控制化学反应．

答案

（1）随着经济的发展，自然界中的天然物质不能满足人类生活和生产的需要，所以人类利用化学反应获取生活和生产所需的物质和能量，同时人类还利用化学反应消除有害物质；
（2）铁生锈是因为铁和空气中水蒸气以及氧气接触，二氧化锰能改变氯酸钾制氧气的反应速率，而本身的质量和化学性质不变．这些都是根据物质的性质来决定的，通过改变反应的条件可以来控制化学反应．
故答案为：（1）物质、能量；（2）性质、条件．

举一反三

某化学实验小组欲探究盐酸、氢氧化钙两种物质的化学性质，取8支试管分别用A～H编号后，做如下实验．
（1）实验中观察到有气泡出现的试管是______，有沉淀生成的试管是______．
（2）写出实验中无明显现象产生的试管中发生反应的化学方程式：______．
（3）实验后某试管中为红色溶液，当向其中加入过量的______后，溶液变为蓝色．由此推断，该试管中最初盛有的物质是______．
（4）实验后某试管的底部有白色固体，过滤后向滤液中滴加稀盐酸，一段时间后有气泡出现，则该滤液中的溶质是______．
（5）第二组E、F、G试管实验完成后，将反应后的液体都到入同一只大烧杯中，发现有白色沉淀生成，溶液呈红色．为此得出溶液中一定不含有的溶质是______（填写化学式，下同），一定含有的溶质是______．
（6）通过上述实验，可归纳出盐酸的化学性质有______．魔方格

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请你参与下列探究．
[问题情景]某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时，有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究***，生成的是什么气体呢？
[提出猜想]从物质组成元素的角度分析，放出的气体可能是SO₂、O₂、H₂．
[查阅资料]SO₂易溶于水，它能与NaOH溶液反应，生成Na₂SO₃．
[方案设计]依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O₂，则检验方法是______．
（2）乙同学认为是SO₂，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO₂与NaOH反应的化学方程式：______．
（3）实验小组同学合作设计了如图1组合实验方案，排除和验证猜想的气体．
如果放出的是O₂和H₂的混合物，你认为方案中的安全隐患是______．
丙同学认为：为确保安全，实验前应先进行验纯操作．
[实验探究]经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量不变．
结论：
（1）铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是______．
（2）写出该气体与CuO反应的化学方程式：______．
[思维拓展]
（1）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液显______（选填“酸”或“碱”）性．
（2）不通过称量，如何判断SO₂与NaOH溶液发生了反应呢？有一同学设计了图2所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出SO₂与NaOH溶液发生反应的结论．其他同学认为这一方案不严谨，理由是______．要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的实验是______．

魔方格

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在研究二氧化碳的性质时，老师做了如图所示实验，该实验说明二氧化碳具有______的性质．
（1）小聪和小明受到老师的启发，设计了如图的家庭小实验，并推测了实验现象．两位同学都认为蜡烛会熄灭，因为______．
但对图中“两支蜡烛谁先熄灭？”的问题却有不同的看法：
小明认为低的蜡烛先熄灭，理由是______；
小聪认为高的蜡烛先熄灭，理由是______．
（2）通过实验，证明小聪的看法是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑．你认为茶杯变黑的可能原因是______．
（3）由上述实验得到启发：从意外失火的高楼中逃生的正确方法是______（填序号）．
①用毛巾捂住口鼻；②低头弯腰沿墙迅速移向门外；③打开窗户跳出．魔方格

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丙烷（化学式：C₃H₈）作为北京奥运会火炬使用的燃料，其燃烧后的产物是什么？某校学生对丙烷在氧气中燃烧后的气体进行探究．
（1）甲同学根据甲烷完全燃烧的知识进行如下实验，请你完成实验报告．

魔方格

（2）乙同学对丙烷燃烧产物做进一步探究，查阅资料如下：
材料l：丙烷在空气中完全燃烧生成CO₂和H₂O，不完全燃烧时还可生成CO．
材料2：用氢氧化钠溶液（NaOH）可除去CO₂，而CO不与氢氧化钠溶液反应．
乙同学提出假设：丙烷燃烧的产物可能为CO₂、CO、H₂O．乙同学在已证明有水生成的基础上，用下列装置验证其它燃烧产物．请你一同完成实验．乙同学使用上述装置设计出多种连接方案．

魔方格

①方案一中B装置只使用了一次，接口顺序是______．（用小写字母表示）请你写出判断产物的实验现象、结论和化学方程式．现象和结论______．化学方程式______、______．
②方案二中B装置使用了两次，两次使用B装置的目的分别是______．
③从安全和环境保护的角度考虑，该实验还需要改进的措施是______．

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“神州七号”飞船的成功发射是我国航天事业的又一里程碑．金属过氧化物等可作宇宙飞船或潜水艇中的氧气再生剂，如：过氧化钠（Na₂O₂）在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气，化学方程式为：2Na₂O₂+2CO₂═2Na₂CO₃+O₂．为了验证该反应中有氧气产生，某兴趣小组的同学设计了如下图所示的实验．

魔方格

（1）进入B瓶的气体可能有______；
（2）B瓶装有足量澄清石灰水，其的作用是______，该反应的化学方程式为______．
（3）C装置的作用是______，为了达到整个实验目的，接下来的实验具体操作是______．

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