小明同学在学习二氧化碳的性质时,设计了如图所示的实验.当加入1/3体积的蒸馏水后,立即旋紧瓶盖,震荡.请回答:(1)观察到的实验现象是______,原因是___
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小明同学在学习二氧化碳的性质时,设计了如图所示的实验.当加入1/3体积的蒸馏水后,立即旋紧瓶盖,震荡.请回答:(1)观察到的实验现象是______,原因是___
题型:不详
难度:
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小明同学在学习二氧化碳的性质时,设计了如图所示的实验.当加入1/3体积的蒸馏水后,立即旋紧瓶盖,震荡.请回答:
(1)观察到的实验现象是______,原因是______.
(2)为了证明二氧化碳溶于水的过程中,二氧化碳与水发生了化学反应,小明同学设计了如下实验方案:
a.取塑料瓶中的少许液体于一支试管里,放入用石蕊溶液染成的紫色干燥滤纸条,观察现象.
b.向盛有二氧化碳的集气瓶里放入一条用石蕊溶液染成的紫色干燥滤纸,观察现象.
请回答:
①小华同学认为小明同学的实验方案还不足以证明二氧化碳与水发生了化学反应,
其理由是______.
②小华同学认为还要在a、b实验的基础上补充实验.请你帮助小华同学设计出实验方案,并将有关内容填写在下面实验报告的空格内:
实 验 步 骤
实 验 现 象
结 论
答案
(1)二氧化碳溶于水,使瓶内压强变小,塑料瓶变瘪.故填:塑料瓶变瘪;二氧化碳溶于水,使瓶内压强变小.
(2)①蒸馏水能否使石蕊试液变色无法确定.故填:小明同学的实验方案没有说明蒸馏水是否使紫色滤纸变色.
②要证明二氧化碳的水溶液呈酸性,需要设计实验证明水不能使石蕊试液变红,设计的实验方案为:
实 验 步 骤
实 验 现 象
结 论
向盛有少量蒸馏水的试管中放入一条用石蕊试液染成的紫色干燥滤纸
紫色滤纸不变色
蒸馏水不能使紫色滤纸变色
举一反三
某兴趣小组从铜器上取下绿色粉未,设计如下实验步骤探究铜绿的组成.
(1)推断B、C、H是何种物质,写出它们的化学式:B______;C______;H______.
(2)从图中转化关系可以初步判断,铜绿的组成元素有______.
(3)图中第②步反应的化学方程式是______.
(4)图中第⑤步反应的化学方程式是______.
题型:不详
难度:
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为延长食品的保质期,常在食品包装袋中充入的一种气体是( )
A.氧气
B.氮气
C.二氧化碳
D.氢气
题型:不详
难度:
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一元硬币具有银白色的金属光泽,一些同学认为它可能是铁制成的.在讨论时,有同学提出:我们可以先拿磁铁吸一下.“拿磁铁吸一下”的过程,属于科学探究中的( )
A.实验
B.假设
C.解释和结论
D.表达与交流
题型:不详
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小明同学在商店买到一种“果冻蜡烛”.他想对“果冻蜡烛”进行探究.
提出问题:“果冻蜡烛”是由什么元素组成的?
查阅资料:“果冻蜡烛”可完全燃烧,燃烧时无烟尘,燃烧过程和熄灭时无异味;
探究实验:(请完成下列实验报告)
步骤
现象
分析
(1)点燃“果冻蜡烛”,并在火焰上方罩一个干燥而冷的小烧杯
烧杯内壁有无色小液滴生成
“果冻蜡烛”燃烧后的产物有______
(2)迅速倒转小烧杯,向其中加入适量______,振荡
______
“果冻蜡烛”燃烧后的产物有二氧化碳
题型:不详
难度:
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下列做法使化学反应速率变慢的是( )
A.某些食品在密封包装时充氮气
B.用双氧水制取氧气时加入二氧化锰
C.煤燃烧时向煤炉中鼓入空气
D.用碳酸钙粉代替石灰石与稀盐酸反应
题型:柳州
难度:
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