现有下列试剂：硝酸银溶液、硫酸铝溶液、硫酸铜溶液、铝片、铜片。某小组设计了下列实验方案，请你和他们一起探究银、铝、铜三种金属的活动性强弱。写出其中一个反应的化学

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现有下列试剂：硝酸银溶液、硫酸铝溶液、硫酸铜溶液、铝片、铜片。某小组设计了下列实验方案，请你和他们一起探究银、铝、铜三种金属的活动性强弱。

写出其中一个反应的化学方程式_________________。

答案

Cu+2AgNO₃==Cu(NO₃)₂+2Ag、2Al+3CuSO₄==3Cu+Al₂(SO₄)₃

举一反三

某学校科学兴趣小组想设计一个实验，来模拟研究CO₂浓度增加是否增大地球“温室效应”，他们查阅了有关数据：

并设计了下面的实验和操作步骤：
Ⅰ、在两只同样的玻璃瓶里分别充满CO₂和空气，并编号为甲、乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞，再把两只玻璃瓶放在阳光下照射（如下图），观察甲、乙瓶中的温度变化。

Ⅱ、阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并记录（见下表）

请回答下列问题：
（1）写出实验室制取CO₂的化学方程式_________________。
（2）往瓶中充CO₂时，验证瓶中已充满了CO₂的方法是________________________。
（3）该实验中，照射同样时间，根据上表的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律是________________________________。
（4）该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同的原因，除了CO₂的温室效应以外，还有的可能原因是（写出一点即可）_________________。
（5）有同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问题，你认为是（写出一点即可）______________________。．

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某同学看到装有薯片的包装袋总是鼓鼓的，里面充有气体。他进行了如下探究：

(1)他提出的问题是____________________。
(2)其他同学一致认为该实验方案是不合理的，正确的实验方案是：将收集的该气体_______，观察现象。

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请仔细观察下面溶液的变化并回答问题。

（1）A中的试管________（填“能”或“不能”）把水加入浓硫酸中。
（2）B中溶液变浑浊的原因是___________________。
（3）把A中试管内试剂改为Mg和稀盐酸，_______（填“会”或“不会”）出现与上图相同的现象。
（4）在A、B、C中Ca(OH)₂溶液的质量分数的大小关系是______（用A、B、C和 “＞”、“＜”、“=”表示）

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冬冬同学在开展研究性学习时，做了一个有关物质溶解和物质发生化学反应过程中能量变化的探究实验，装置如下图所示。小试管A、B中分别盛有两种不同的无色液体，U型管内均为品红溶液。

（1）若试管A中的无色液体是水，向试管A中滴入适量烧碱，则U型管的a、b两端液面的变化是：b端液面__________（填“升高”、“降低”、“不变”），产生此现象的原因是__________________。
（2）若试管B中的无色液体是稀盐酸，向B试管中加入镁条，看到试管中产生大量无色气泡，且U型管a、b两端液面的变化与（1）相同，则产生此现象的原因是_____________________。
（3）通过本实验的探究，再结合所学知识，我们可以得出的结论是：_____________________。

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某课外活动小组同学用下图装置(固定装置未画出)测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数(杂质与酸接触不产生气体)。实验过程是：

①取一段镁带样品，准确称得其质量为0.03g。
②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置，按上图所示(未装药品)装配好仪器。
③检查装置气密性。
④在试管中加入足量稀硫酸，稍倾斜试管，将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上，塞紧橡皮塞。
⑤调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气管中液面位置。
⑥把试管底部略为抬高，使镁带与稀硫酸接触完全反应。
⑦待冷却至室温后，再次记录量气管中液面位置。
⑧算出量气管中增加的气体体积为23.96 mL。
巳知：同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和。请回答下列问题：
⑴写出镁与稀硫酸反应的化学方程式_________________。
⑵能否用托盘天平称量0.030g镁带样品______(填“能”或“不能”) 。
⑶若不改变温度，如何用较简单的方法检查上图所示装置的气密性？__________________。
⑷经换算，该实验获得的氢气质量为0.0020g，该镁带中单质镁的质量分数是_________。
⑸实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时，试管中留有氢气，是否会影响实验最终结果_______(填“是”或“否”)。理由是_________________。

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