分析说明题材料:19世纪中后期,世界各国出现了新一波的资产阶级民主改革和革命浪潮:1861年3月,沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。1861年3月,林肯就
题型:不详难度:来源:
分析说明题 材料:19世纪中后期,世界各国出现了新一波的资产阶级民主改革和革命浪潮: 1861年3月,沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。 1861年3月,林肯就任美国总统,不久美国南北战争爆发。 1868年起,日本明治政府实行了资产阶级性质的改革。 资本主义已越出少数几国范围而形成的世界体系,资本主义制度的主导地位在世界范围内最终确立。古老的中国也受到冲击。 根据材料,结合所学知识回答问题。 (1)请选择材料中任一历史事件,简述其基本史实。(提示:从原因、主要措施、作用等方面叙述) (2)19世纪下半期到20世纪初,中国现代化探索过程中发生了哪些重大事件? (3)归纳中国这些重大事件的共同作用,并加以说明。 (4)这一时期中国和世界的资产阶级民主改革和革命,向世人昭示出哪些道理?林肯等人的优秀品质对青少年有什么启迪? |
答案
略。 |
解析
(1)示例一:俄国农奴制改革 原因:改革前俄国盛行农奴制;农奴暴动;克里米亚战争失败。法令规定:农奴在法律上是“自由人”,地主不许买卖农奴;农奴获得“解放”时,可以得到一块份地,但必须出钱赎买这块份地。作用:是俄国历史上的重大转折点;加快了俄国资本主义的发展;提供了必要的雇佣劳动力、国内市场、资金以及相对稳定的社会环境;缓和了国内社会矛盾,避免了革命的发生;保留了封建残余,俄国近代化步伐依然缓慢。 示例二:日本人明治维新的 原因:幕府统治腐朽;外国侵略势力;中下级武士推翻幕府统治。主要措施:废藩置县;允许土地买卖,引进西方技术;提倡文明开化;实行征兵制。作用:是日本历史的重大转折点;使日本从一个闭关锁国的封建国家转变为资本主义国家;摆脱了沦为殖民地半殖民的国家的命运。 示例三:美国南北战争 原因:两种经济制度水火不容。《解放黑人奴隶宣言》主要内容:废除叛乱各州的奴隶制;允许奴隶作为自由人参加北方军队。作用:维护了国家统一;扫清了资本主义发展的又一大障碍;为以后经济的迅速发展创造了条件;是美国历史上第二次资产阶级的革命。(说明:所选史实的原因和作用,打出所列任何一点都可得分,各1分,措施打出任意两点得 (2)洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 (3)共同作用:都是近代化的探索;都是向西方学习,探索救国救民道路的厉程;都有利于中国资本主义的发展。说明:洋务运动学习西方先进科学技术,有利于中国资本主义的发展;戊戌变法在社会上起了思想启蒙作用;辛亥革命推翻了两千年封建帝制,使民主共和观念深入人心;新文化运动提倡民主科学,掀起思想解放潮流。 (说明:作用和说明答出所列任何一点都可得分。) (4)道理:世界潮流浩浩荡荡,顺之者昌,逆之者亡;阻碍社会进步的落后制度必然被先进制度所取代;资本主义是当时社会发展的主流;资产阶级民主改革和革命是新制度与旧制度的斗争;改革成功能推动社会进步。 启迪:青少年应具有爱国心、责任感、正义感。 (说明:道理答出所列任何一点都可得分) |
举一反三
阅读下列材料,回答问题(15分)。 在老师的指导下,历史小组围绕“近代化的探索”这一学习主题,通过搜索,整理,分析资料,进行探究活动,请你一起来参加。 李兰同学简介洋务运动,他说:“第二次鸦片战争后,清朝统治集团内部一些较为开明的官员,主张学习西方先进的生产技术和练兵方法,建设近代化国防,摆脱困境,维护清朝统治。这些官员被称为“洋务派”。洋务派在中央以奕䜣为代表,在地方以康有为、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。从19世纪60年代到90年代,他们先后以“自强”和“师夷长技”为口号,创办了一批近代军事工业、民用工业。其中,80年代中期还筹建了南洋、北洋和东海三支海军力量。在灾难深重的民族危机中,中国近代化艰难起步了。 何东同学介绍了近代化探索的历程:中国在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中不断进行着经济、政治和思想文化的变革,开始了近代化的艰难起步。史学界普遍认为,在1919年以前,中国近代化历程由学习西方的军事器物,到学习西方的政治制度,再到学习西方的思想文化,经历了三个阶段,在经济、政治、文化领域全面启动,并逐步深入展开。 (1)李兰同学的介绍中有三处史实错误,请帮她找出来并加以改正。(6分) ①错误 : 改正: ②错误 : 改正: ③错误 : 改正: (2)请根据何东同学的介绍的材料和所学知识完成下表:(4分)
中国近代化历程
| 主要特点
| 相关重大事件
| 第一阶段
| 学习西方的军事器物
| ①
| 第二阶段
| 学习西方的政治制度
| ②
| 第三阶段
| 学习西方的思想文化
| ③
| (3)分别从后两个阶段选择一名有代表性的历史人物,简要说明他对中国近代化做出的贡献。(3分) (4)谈谈你学习近代先辈们探索救国新道路的历史感受。(2分) |
近代中国面临着严重的民族危机,无数仁人志士都在探索救国救民的出路,下列有关中国人“向西方学习”历程表述正确的是( )A.学技术——学制度——学思想 | B.学制度——学思想——学技术 | C.学思想——学制度——学技术 | D.学技术——学思想——学制度 |
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阅读下列材料,回答问题。 材料一:中国当时的一些有识之士受到第二次鸦片战争中圆明园被焚的极大刺激与震撼,感到学习西方先进军事技术势在必行,终于启动了一场持续30多年(19世纪60~90年代)的自强运动……从而启动了中国现代化的最初步伐。 --马克尧主编《世界文明史》 材料二:《马关条约》签订的消息传来,举国哗然.战争的失败和民族的危亡激发了人们的民族意识,在最初的失望和震怒之后,“救亡图存”成为当时最高亢的呼声.康有为、梁启超等掀起了维新变法运动。 材料三:驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权。 --《同盟会革命纲领》 材料四:我们现在认定只有这两位先生(德先生和赛先生),可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。 —陈独秀 材料一中的“自强运动”指我国近代化探索中的什么运动?这次“自强运动”的主观目的是什么? (2分) (2)依据材料二指出维新变法运动兴起的主要原因是什么?(1分) (3)孙中山把材料三中的“革命纲领”阐发为什么思想?再此思想的指导下进行的政治革命给中国带来了什么变化?(2分) (4)洋务派和新文化运动的代表人物都主张向西方学习,来解决中国的问题。但学习的内容有所不同。请概括地指出两者在学习内容上有什么不同?(1分) |
实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的中国梦。为了实现中华民族的伟大复兴,在近代一批又一批仁人志士进行了不懈的探索。依据所学历史知识,归纳总结近代四次重大的探索。
梦想
| 重大探索
| 代表人物
| 探索层面
| 主要影响(意义)
| 自强求富梦
| ①
| 李鸿章
| 器物层面
| 为中国的近代化开辟了道路。
| 变法强国梦
| 戊戌变法
| ③
| ⑤____层面
| 起到了思想启蒙作用,加速了中国近代化进程。
| 民主共和梦
| 辛亥革命
| 孙中山
| ⑥
| ②
| 新文化运动
| ④
| 思想层面
| 促进了中国近代史上一次思想大解放。
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某班同学在探究中国近代化的起步过程时,研究了这一时期每个阶段的历史人物。能正确说明中国近代化历程顺序的是A.李鸿章、康有为、孙中山、陈独秀 | B.严复、魏源、孙中山、胡适 | C.魏源、张之洞、鲁迅、孙中山 | D.梁启超、左宗棠、李大钊、孙中山 |
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