音乐家聂耳创作的歌曲《大路歌》、《毕业歌》和冼星海创作的《黄河大合唱》都突出了一个共同的主题，这个共同的主题是[ ]A．鼓舞北伐将士斗志B．痛斥国民党的
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| 音乐家聂耳创作的歌曲《大路歌》、《毕业歌》和冼星海创作的《黄河大合唱》都突出了一个共同的主题，这个共同的主题是 |
| [ ] |
A．鼓舞北伐将士斗志
B．痛斥国民党的黑暗统治
C．激励人民抗日救亡
D．学习西方改变现状 |
答案
| C |
举一反三
抗日战争中各阶层民众抗日的三位代表。
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| 被认为是中华民族解放运动的音乐史诗是 |
| [ ] |
A．《义勇军进行曲》
B．《毕业歌》
C．《铁蹄下的歌女》
D．《黄河大合唱》 |
| 被周恩来赞誉为“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声”的人民音乐家是 |
| [ ] |
A．冼星海
B．聂耳
C．鲁迅
D．田汉 |
人民音乐家聂耳创作了《黄河大合唱》是一部反映中国人民为争取民族独立解放而斗争的优秀作品。
错误：_________________________
改为：_________________________ |
20世纪歌曲中的“历史”
你听过《黄河大合唱》那动人心魄的旋律吗？它唱出了中华民族的伟大气概！诞生在抗日救上运动中的《义勇军进行曲》为什么被定为中华人民共和国国歌？当我们唱起雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江”时，当我们聆听《春天的故事》那优美的旋律时，你想到了什么？感受到了什么？
历史在谱写着歌曲，歌声在凝聚着历史。好的歌曲能够唱响时代的主旋律。你还记得幼年时学唱的歌谣吗？你知道长辈们为之动情的歌曲吗？让我们和着岁月的旋律，去学唱昔时感人肺腑的歌曲。
某校九年级（2）班准备举行“老歌联唱”歌曲晚会。
活动准备
1．如你是该班的一员，准备通过哪些途径寻找你所喜欢的歌曲？
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2．你选择歌曲的标准是什么？
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活动过程
3．请你帮助小明完成他为其所在小组同学所选歌曲《黄河大合唱》的背景介绍。
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4．《黄河大合唱》的历史价值是什么？
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活动总结
通过搜集、视听、演唱不同历史时期的歌，你在同学们心中产生了强烈共鸣和情操陶冶的同时，我们也深刻地体会到不同历史时期的社会变迁、革命斗争和人们的________________。 |
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