“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理·马特改革相比较,共同之处是A.建立中央集权的天皇制封建国家B.国家定期把土地分给农民耕种C.实行有条
题型:不详难度:来源:
“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理·马特改革相比较,共同之处是A.建立中央集权的天皇制封建国家 | B.国家定期把土地分给农民耕种 | C.实行有条件的土地分封 | D.是封建性质的改革,促进本国封建制度形成 |
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答案
D |
解析
试题分析:根据所学知识,本题选D.两次改革都是统治阶级为了维护自身的统治而进行的改革是封建性质的改革,促进本国封建制度形成,。建立中央集权的天皇制封建国家只适合日本,实行有条件赏赐贵族土地做法的只是查理马特改革,日本改革没有涉及。法国改革并没涉及农民的土地问题。大化改新实行“班田收授法”,国家队农民班给口分田。查理·马特上台后,各地贵族的叛乱仍然不断,而当时东方的阿拉伯帝国势力日益壮大,对法兰克王国形成了严重威胁。面对内忧外患的形势,为了改变法兰克王国的面貌,实行改革。 点评:本题难度适中,考察学生对两次改革的识记和比较能力,该题是比较型选择题,解答的技巧是找比较项,两次改革都有改革的背景,内容,性质,意义影响等,对这些比较项进行分析,对比,最后才能得出答案。两次改革跨度大,分属不同的国家,解答此题要求同学们必须具备两种能力:一是要对两次改革具有识记能力,二是要具有较强的分析比较能力。 |
举一反三
8世纪前期,法兰克王国宫相查理§马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法,实现有条件的土地分封。这一做法给西欧带来的影响是( )A.基督教迅速兴起 | B.西欧城市重新兴起 | C.森严的封建等级制度形成 | D.罗马教廷的权力至高无上 |
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一个国家或民族的发展与振兴离不开改革。联系所学知识,回答下列问题 (1)日本在646年进行了什么改革?这次改革在经济上的措施是什么?改革有怎样的影响?(5分) (2)中古时期,法兰克王国土地改革的推行者是谁?这次改革给西欧封建社会带来了什么影响?(2分) |
对右侧西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述,正确的是
A.大小封建主都是帝王的直接附庸 | B.小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠 | C.大小封建主之间构成领主与附庸的关系 | D.各阶层之间没有严格的等级限制 |
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关于中古亚欧文明,下列说法不正确的是( )A.大化改新标志着日本封建制度确立 | B.罗马教廷拥有至高无上的权力 | C.基督教的创立推动了阿拉伯半岛的统一 | D.查理•马特实行有条件的土地分封 |
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在西欧封建社会中,居封建制度中心地位的是A.罗马天主教廷 | B.封建国王 | C.查理.马特 | D.封建贵族 |
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