下图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中,所拍摄的五幅照片。 (1)根据照片所提供的信息判断:该同学是在什么样的地域环境中开展调查的(如海洋、淡水水域
题型:0125 月考题难度:来源:
下图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中,所拍摄的五幅照片。 |
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200224/20200224231713-31834.gif) |
(1)根据照片所提供的信息判断:该同学是在什么样的地域环境中开展调查的(如海洋、淡水水域、陆地等)?请对调查的具体地点进行简要描述:___________________ (2)如果将照片中的生物进行分类,你会怎样做?写出你的分类依据:______________列出你的分类结果:_______________。 |
答案
(1)淡水水域 水分富足,生物种类繁多,温度适宜。 (2)合理即可 分类依据:结合形态、结构;生活习性。 分类结果:根据形态、结构:动物和植物;根据生活习性:水生生物、陆生生物 |
举一反三
(1)两位同学在调查身边的经济生物时,为某一动物是不是哺乳动物而争得面红耳赤,你能为他们提供判断的依据吗?______________。 (2)在我们的周围,存在着一些直接或间接破坏生物资源的现象,如***猎野生动物、破坏生物的生存环境等。请你谈谈如何从身边的小事做起,保护生物资源。___________________。 |
观察校园里的植物时,为了观察的需要,可以随意采摘植物。 |
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你们的校园内足球场上的动植物多样性的状况如何?请你设计调查方案进行调查。(提示:调查方案应包括调查的目的,调查表的设计,调查范围,调查对象,怎样实施调查及调查中应注意的问题等) |
(1)你设计的调查表为:_____________________ (2)你设计的调查方案:_____________________ |
金鱼按其形态结构特点分应归为 |
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A.植物 B.动物 C.其他生物 D.水生生物 |
我们在对校园生物种类进行调查时,首先要确定调查的 |
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A.小组和小组长 B.时间和方案 C.范围和顺序 D.目的和对象 |
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