收集资料也是科学研究中获得证据的一种重要方法．______（判断对错）

题型：不详难度：来源：

答案

收集和分析资料是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸，拜访有关人士，上网收索．①资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；②对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索．因此网上收集资料也是科学探究的方法的说法是正确的．
故答案为：√．

举一反三

制作神经元模型．
基本材料：厚白纸、彩色铅笔、较细的蓝色电线和较粗的红色电线（绝缘皮内铜丝是分股的）、剪子、胶带．
方法步骤：①在厚白纸上用彩色铅笔画出神经元的细胞体，直径约为15-20厘米，然后用剪子把画好的细胞体剪下．
②用几根10厘米长的蓝色电线连接在细胞体的边缘，把每根电线外端的绝缘皮去掉1厘米，露出一根细铜丝．
③用1根50厘米左右的红色电线连接在细胞体的边缘，把电线的另一端的绝缘皮去掉1厘米，露出一根细铜丝．
完成填空．
（1）神经元结构包括A______，B______．
（2）长的红色电线里面的铜丝代表的是神经元的______，短的蓝色电线里面的铜丝代表的是______．
（3）在长的红色电线里面的铜丝外套有一层鞘，组成______，它的末端的细小分支叫做______．
（4）神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条______．

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为了验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用，某小组同学选用相同的玻璃缸2只，分成A、B两组，各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食，观察记录．具体做法为：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺激素．破坏B组蝌蚪的甲状腺，不加入药剂．
（1）该实验中的变量是______．
（2）实验结果是A组正常发育，B组停止发育，由此说明______．

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人的指甲是不断长长的，但到底是由指甲的哪一部位长长的呢？小强对此作出的假设是：“指甲长长是由指甲的根部不断长长而造成的”．由此他设计了如下实验方案：①在指甲的中轴线上，按图所示涂上指甲油（指甲油比较难以擦去，可以在指甲上保持较长时问）；测量AB间、BC间距离（AB=BC），②半个月后，再测量AB间、BC间的距离并分析．
请回答：如果小强的假设是正确的，则测量到AB间、BC问的距离变化情况分别是______和______．

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初中阶段，同学们正处于青春期，体重、身高迅速增长．老师请同学们对“影响青少年身高的因素”进行探究．小伟提出的问题是“遗传（父母身高）是否对青少年的身高有影响？”并对此进行了调查、探究．对“影响青少年身高的因素”，除了遗传的影响，你还想探究的问题是（请提出一个）：______．

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一个学生用如下实验来证明泥土中有微生物．请回答下列问题

（1）实验刚开始时，广口瓶A和广口瓶B之间唯一的区别是______，其中______是实验组，______是对照组．
（2）经过一段时间后，预计可观察到的现象是什么？______．
（3）该实验证明泥土中有微生物的理由是什么？______．

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