在日常生活中我们常看到在温暖潮湿的环境中,馒头表面很快会生出霉菌,而在冰箱冷藏室内的馒头可以保存较长时间.某同学根据自己的实验写了一份不完整的“探究温度对霉菌生
题型:不详难度:来源:
在日常生活中我们常看到在温暖潮湿的环境中,馒头表面很快会生出霉菌,而在冰箱冷藏室内的馒头可以保存较长时间.某同学根据自己的实验写了一份不完整的“探究温度对霉菌生活的影响”的实验报告,请你将它补充完整. 实验项目:探究温度对霉菌生活的影响. (1)提出问题:______? (2)作出假设:______. (3)制定计划: ①实验材料:2 个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔. ②实验步骤:将两个馒头分别装入塑料袋,用线绳扎紧袋口,一个放在温暖潮湿的地方,另一个放在冰箱冷藏室内.每天观察一次,连续观察5 天,并记录看到的现象. (4)实验结果:见下表.
(5)结论:______.霉菌适宜生活在______环境中. (6)______是这个实验中的变量.在本实验中,设置了A 组和B组,像这样在研究一种条件对研究对象的影响时,除了一种条件不同外,其他条件都相同且适宜的实验,叫做______实验. |
答案
(1)提出问题:温度会影响霉菌的生活吗?(尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题.尝试书面或口 头表述这些问题. 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在.一定是问句“?”) (2)作出假设:温度会影响霉菌的生活(对提出问题作出肯定或否定的回答). (3)制定计划:拟订探究计划,列出所需的材料与用具,选出控制变量,设计对照实验. (4)实施计划:进行观察,调查和实验,收集数据,评价数据的可靠性,应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想. (5)得出结论:描述现象、处理数据、得出结论.温度会影响霉菌的生活,霉菌适宜生活在温暖潮湿环境中.(验证作出假设成立) (6)表达、交流:对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中这个不同的条件就是实验变量,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.该实验变量是温度.A组与B组构成一组对照实验,A组是对照组,B组是实验组(撰写探究报告,交流探究过程和结论) 故答案为:(1)温度会影响霉菌的生活吗?(2)温度会影响霉菌的生活;(5)温度会影响霉菌的生活;温暖潮湿;(6)温度;对照. |
举一反三
用观察法研究动物的行为,必须让动物处于( )状态下.A.实验室里 | B.野外自然状态下 | C.家养状态下 | D.放在密闭的笼子里 |
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模拟实验是科学研究中常用的一种方法,但是它不能完全代替实验.______. |
在研究动物的行为时,实验和观察法最本质的区别是什么? |
科学探究需要进行实验或模拟实验,下列属于模拟实验的是( )A.调查校园植被状况的实验 | B.探究“唾液对馒头的消化作用” | C.测定种子发芽率的实验 | D.利用教师配制的“酸雨”探究酸雨的危害 |
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某学校的同学在处理植物落叶产生了分歧.甲说.可以用焚烧法,速度快.乙反对这种方法,他设想土埋法,利用细菌、真菌分解植物落叶.为了证明自己的想法是否正确,他拟定了三个方案,把同类型植物落叶分为A、B两组(植物落叶保持潮湿): ①将A组放在无菌土中,B组放在自然条件下. ②将A组灭菌后放在无菌土中,B组放在自然条件下. ③将A、B组都灭菌处理,A放在无菌土中,B接种细菌后放在无菌土中. 请回答: (1)你赞成甲还是乙的方法?______.为什么?______. (2)A、B两组要用相同植物落叶的理由是______. (3)使植物落叶保持潮湿的理由是______. (4)你赞成哪一个方案?赞成方案______,因为______. |
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