如图,AD⊥BC于D,EG⊥BC于G,∠E=∠1,可得AD平分∠BAC.理由如下:∵AD⊥BC于D,EG⊥BC于G,( 已知 )∴∠ADC=∠EGC=90°,(
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如图,AD⊥BC于D,EG⊥BC于G,∠E=∠1,可得AD平分∠BAC.
理由如下:∵AD⊥BC于D,EG⊥BC于G,( 已知 ) ∴∠ADC=∠EGC=90°,( ) ∴AD∥EG,( ) ∴∠1=∠2,( ) =∠3,( ) 又∵∠E=∠1,( ) ∴∠2=∠3 ( ) ∴AD平分∠BAC.( ) |
答案
垂直的定义;同位角相等,两直线平行;两直线平行,内错角相等;两直线平行,同位角相等;已知;等量代换;角平分线定义 |
解析
试题分析:根据垂直的定义、平行线的判定和性质、角平分线的性质依次分析即可. ∵AD⊥BC于D,EG⊥BC于G,(已知) ∴∠ADC=∠EGC=90°,( 垂直的定义 ) ∴AD∥EG,( 同位角相等,两直线平行 ) ∴∠1=∠2,( 两直线平行,内错角相等 ) ∠E=∠3,( 两直线平行,同位角相等 ) 又∵∠E=∠1( 已知 ) ∴∠2=∠3( 等量代换 ) ∴AD平分∠BAC( 角平分线定义 ). 点评:平行线的判定和性质是初中数学的重点,贯穿于整个初中数学的学习,是中考中比较常见的知识点,一般难度不大,需熟练掌握. |
举一反三
如图,第①个图形中一共有1个平行四边形,第②个图形中一共有5个平行四边形,第③个图形中一共有11个平行四边形, 则第⑩个图形中平行四边形的个数是
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如图,已知直线∥,点在直线上,且⊥,∠1=25°,则∠2的度数为 |
如图,AB∥CD,直线EF分别交AB、CD于点E、F,EG平分∠BEF,若∠1=72°,则∠2=
A.24° B.27° C.54° D.108° |
如图,已知∠1=∠2=∠3=,则∠4= °.
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(1)如图,已知∠BAC+∠ACD=180°,AE平分∠BAC,CF平分∠ACG.则∠1与∠2的关系怎样?试证明你的结论.(要求写出推理过程和每一步的理由)
(2)若将(1)中的条件改为∠BAC=∠ACG,其它条件不变,则∠1与∠2的上述关系还成立吗?(直接写出结论即可) |
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