教室的一扇窗户打开后,用窗钩可以将其固定,这里所运用的几何原理是(   )A.两点之间线段最短B.三角形的稳定性C.两点确定一条直线D.垂线段最短

教室的一扇窗户打开后,用窗钩可以将其固定,这里所运用的几何原理是(   )A.两点之间线段最短B.三角形的稳定性C.两点确定一条直线D.垂线段最短

题型:不详难度:来源:
教室的一扇窗户打开后,用窗钩可以将其固定,这里所运用的几何原理是(   )
A.两点之间线段最短B.三角形的稳定性
C.两点确定一条直线D.垂线段最短

答案
B
解析
分析:根据加上窗钩,可以构成三角形的形状,故可用三角形的稳定性解释.
解答:解:窗户打开后,用窗钩钩住,正好构成三角形的形状,因此可以将其固定,
主要利用了三角形的稳定性.
故选B.
举一反三
已知等腰的周长为10,若设腰长为,则的取值范围是       
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已知线段a和锐角,求作,使它的一边为a,一锐角为,满足上述条件的大小不同的可以画这样的三角形(  )。
A.1个B.2个C.3个D.4个

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如图,已知是斜边的中点,过,连结;过,连结;过,…,如此继续,可以依次得到点,…,,分别记…,的面积为,….则
A.=B.=
C.=D.=

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如图,已知AD=AE,BE=CD,∠1=∠2=110°,∠BAC=80°,则∠CAE的
度数是(   )
A.20°B.30°C.40°D.50°

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O是△ABC内一点,且点O到三边的距离相等,∠A=60°,则∠BOC的度数为_______.
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