（1）如图是一门把手的示意图，O点是把手的转轴，请画出作用力F的力臂L。（2）用滑轮组将物体拉起来，试在图中画出最省力的绕绳方法。（3）根据电路图将下图中的实物

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（1）如图是一门把手的示意图，O点是把手的转轴，请画出作用力F的力臂L。
（2）用滑轮组将物体拉起来，试在图中画出最省力的绕绳方法。

（3）根据电路图将下图中的实物连成电路.

答案

解析

试题分析：（1）点O是支点，作出点O到动力F的作用线的距离，就是作用力F的力臂L．
（2）一个定滑轮和一个动滑轮，最省力的绕法是由三根绳子承担物重．
（3）两个电灯是并联，且电流表测量L1的电流，故电流表与L1串联后，再与L2并联，最后通过开关接到电源上．
点评：力臂是支点到力的作用线的距离，关键是要画出支点到力的作用线的垂线段．电路在连接时，要先串联后并联．

举一反三

（5分）某同学在做“测滑轮组机械效率”的实验中．用图甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：

（1）根据下表可算出，W_有＝　　　　焦，W_总=        焦．
对以上两个计算结果进行比较，其不合理之
处是                              ；
（2）结合乙图你会发现导致实验结果不合理的原因是：
　　
（3）该同学纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据：

通过分析上表数据，你会发现可以提高机械效率．

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小芬同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置如图所示，请回答下列问题：
（1）实验前先要调节杠杆两端的螺母，使其在    平衡，目的是          。如果小芬同学做实验时发现杠杆左高右低，则她应将杠杆左端的螺母向    调，或将杠杆右端的螺母向    调。
（2）小芬同学根据图示实验装置测得的一组数据，得出了“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”的错误结论，你认为小芬同学在探究中存在的问题是：
①                                               ；
②                                               。
（3）图示装置中的杠杆处于静止状态，若小芬同学在杠杆两侧各增加一个钩码（每个钩码的质量相同），则（    ）

A．杠杆仍在图示位置静止	B．杠杆将顺时针方向转动
C．杠杆将逆时针方向转动	D．以上三种情况都有可能

（4）如果小芬同学将杠杆支点右侧的钩码全部拿走，改用弹簧测力计拉着杠杆支点的左侧，则必须、地拉住弹簧测力计才能使实验顺利进行。

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如图所示的是常用指甲刀的实物及结构示意图，下列说法中不正确的是（　　）

A．杠杆ABC是一个省力杠杆

B．杠杆D处刀刃较薄，是为了增大压强

C．杠杆ABC上有粗糙的花纹，是为了增大摩擦

D．指甲刀只有两个杠杆，一个省力杠杆和一个费力杠杆

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如图是某小组同学测量斜面机械效率的实验装置．实验时，用木块将带有刻度的平木板垫起，构成一个斜面．

（1）用弹簧测力计拉着小车从底端位置A沿斜面匀速运动到位置B，弹簧测力计的示数为1.1N，此时斜面的机械效率为     ．
（2）若将木块向右移，使木块左端与长木板90cm处对齐，重复（1）中的实验，弹簧测力计的示数为0.8N，此时斜面的机械效率为     ．比较（1）、（2）可知，斜面的机械效率与斜面的    有关．
（3）若将小车四轮朝上倒置．重复（2）中的实验，则弹簧测力计示数变    ，机械效率变    ．比较（2）、（3）可知，斜面的机械效率与接触面的    有关．

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小明是学校的升旗手，他将一面国旗在国歌声中匀速升到旗杆顶端。请问
⑴旗杆顶端装有定滑轮，利用它来升国旗，目的是改变；
⑵国旗匀速上升过程中能会逐渐增大。

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