如图是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止自由滚下,撞击同一木块。请回答以下问题:(1)设计实验的目的是研究
题型:不详难度:来源:
如图是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止自由滚下,撞击同一木块。请回答以下问题:
(1)设计实验的目的是研究钢球动能的大小与 的关系。 (2)实验中,如果平面绝对光滑,还能得出结论吗?为什么?此时小球撞击前后动能大小会发生变化吗?为什么? |
答案
(1)速度(1分)。(2)不能得出结论,如果平面绝对光滑,木块被撞击后将做匀速直线运动,不会停下来,无法根据它运动的远近来判断动能的大小(1分)。小球撞击木块后动能会减小(1分),原因:由于无摩擦,根据能量守恒定律,小球碰撞前的动能等于碰撞后木块和小球的总动能(只是机械能一部分发生了转移),这样小球的动能会减小(1分)。 |
解析
试题分析:(1)实验中采用控制变量的方法,保证同一钢球质量不变,同一斜面倾斜程度和接触面粗糙程度不变,不同的高度由静止自由滚下,则到水平面时,速度的大小一致,撞击木块后根据木块运动的距离来判断,球的动能的大小。所以实验的目的是研究钢球动能的大小与速度的关系; (2)实验中根据撞击木块后木块运动的距离来判断能的大小,所以如果平面绝对光滑,即不受摩擦阻力,木块将做匀速直线运动,不会停下来,无法根据它运动的远近来判断动能的大小; 小球撞击木块后动能会减小。因为,撞击后,木块向前运动,获得了动能,根据能量守恒定律,能量即不会凭空产生,也不会凭空消失,则木块具有的动能是由钢球转移给它的,所以小球的动能必定会减小。 点评:关键是会会利用控制变量法和转换法,探究影响动能的大小因素. |
举一反三
(1)小明看到运动员拉弓射箭时,弓拉得越弯,箭射得越远.小明猜想:弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关. ①为验证其猜想是否正确,他设计了如下实验,如图所示,将同一个弹簧每次压缩 的长度(弹簧被压缩后未超过其弹性限度),将小球置于弹簧的右端,松开后小球弹开碰到同一位置的相同木块上,分析比较木块 ,从而比较弹性势能的大小.
②若水平面绝对光滑,本实验将 达到探究目的. (选填“能”或“不能”) ③小明根据实验现象认为:小球推动木块移动一段距离后都要停下来,所以弹簧、小球和木块所具有的机械能最终都彻底消失了,你认为小明的观点是 的,理由是 . (2)在探究凸透镜成像规律的实验中: ①保持蜡烛、凸透镜的位置不变,调节光屏的位置,使光屏上得到了清晰的像,如图所示.此时,光屏上得到的是倒立、 的实像,利用这个成像规律可以制成 .
②一段时间过后,蜡烛燃烧变短,像成在了光屏的上方,为了使像仍在成在光屏中央,则可以将凸透镜向 移动. ③若在蜡烛和凸透镜的中间给凸透镜戴上一片“近视眼镜”,则只要将光屏向 (选填“左”、“右”)移动,光屏上仍可出现清晰的像. |
体积相等的实心铁球和实心木球,在水平地面上以相同的速度做匀速直线运动,下列关于两球动能大小的比较,正确的是( )A.木球的动能较大 | B.铁球的动能较大 | C.两球的动能一样大 | D.条件不足,无法比较 |
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如图是研究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中木块被推动的越 ,表明钢球动能越大,这个实验是为了验证钢球动能大小与 的关系。 |
小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系,设计了如图甲、乙所示的实验。
实验甲:质量相同的两个小球,沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示。 实验乙:质量不同的两个小球,沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示。 (1)要探究物体动能的大小与速度的关系应选用 图。(填“甲”、“乙”) (2)甲组实验可以得出的结论是_______________________________ 。乙组实验可以得出的结论是_______________________________。 (3)这个实验中,利用木块被碰撞后移动的 来比较物体的动能大小。下列实例中与此实验方法相同的有 。(填编号) ①认识电流大小时,用水流进行类比 ②研究电磁铁磁性强弱时,通过比较电磁铁吸引大头针多少来判断电磁铁磁性的强弱 ③研究电流大小与电阻的关系时,保持电压不变。 |
如图所示,是探究“动能的大小与什么因素有关?”实验的示意图。小球从a处滚下,在c处与小木块碰撞,并与小木块共同运动到d处停下。下列判断中正确的是
A.从a到b,小球的势能不变,动能增大 | B.从b到c,小球的势能增大,动能增大 | C.到达c处,小球的势能最小,动能最大 | D.到达d处,小球的动能为零,小木块的动能最大 |
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