如图所示,你一定动手做过这个“会跳的卡片”吧!用手把它平压在桌面上,使橡皮筋伸长,迅速松手后,卡片就会弹跳起来.图甲中,A 为外表面,B为内表面,实验时把
题型:不详难度:来源:
如图所示,你一定动手做过这个“会跳的卡片”吧!用手把它平压在桌面上,使橡皮筋伸长,迅速松手后,卡片就会弹跳起来.图甲中,A 为外表面,B为内表面,实验时把 (选填“A”或“B”)面紧贴桌面,在图乙、丙中,实验时 (选填“乙”或“丙”)图中卡片会弹跳得高一些,这是因为其橡皮筋的 能较大. |
答案
B , 乙,弹性势 |
解析
试题分析:发生弹性形变的物体就具有了弹性势能,也具有了弹力,必然会对使它发生形变的物体施加力的作用.若该物体受到了力且在的方向上运动了一段距离,就说它做了功.(1)“橡皮筋伸长”说明橡皮筋发生里弹性形变,发生弹性形变的物体要恢复原状,就会对使它发生形变的物体施加力的作用,所以橡皮筋对硬卡片施力,使他弹起. (2)实验时把B面,紧贴桌面,乙图中橡皮筋的弹性形变最大,橡皮筋具有的弹性势能就打,卡片跳的就高. 点评:能量转化守恒定律是力学的基本定律之一,是我们解释众多物理现象的理论依据.功和能有着非常密切的关系具有能量的物体才可以做功,而做功又是能量转化的一种方式. |
举一反三
如图所示是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图.
(1)在探究“动能与速度”的关系时,要保持小球的 不变,让小球从 (选填“相同”或“不同”)的高度滚下,以不同的速度推动木块移动. (2)在探究“动能与物体质量”的关系时,要保持 相同,让质量不同的小球从 滚下. (3)物理研究方法有许多,本实验运用了两种研究方法:一是 法;二是转化法.就本题来说:用 来表示小球动能大小的方法就是转化法. |
撑杆跳高是一项技术性很强的体育运动,完整的过程可以简化成如下图所示的三个阶段:持杆助跑、撑杆起跳上升、越杆下落.到达最高点的过程中是动能和 转化为__ ___;下落过程中_ ___能逐渐增加. |
在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时,小明提出了如下猜想: 猜想一:弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关; 猜想二:弹性势能的大小是弹簧的材料有关. 为此,小明选用材料不同的两根弹簧A和B(长度和粗细相同),小球、木块和长刻度尺各一,设计了如图所示的实验装置进行探究.实验中,木块起始位置相同.最后得出以下实验记录表.
实验次数
| 使用的弹簧
| 被压缩后弹簧的长度/cm
| 木块移动的距离
| ①
| 弹簧A
| 5
| S1
| ②
| 弹簧A
| 8
| S2
| ③
| 弹簧B
| 5
| S3
| ④
| 弹簧B
| 8
| S4
| (1)由于弹性势能的大小不便用仪器测量,本实验把弹性势能的大小转换为测量木块移动的距离,这种研究方法叫转换法.下列实验中用到此方法的是 _ __ (填序号). ①探究“杠杆的平衡条件”②探究“温度的测量中用液面的升降表示物体的冷热程度” (2)请将探究猜想一的方案补充完整. ①将弹簧A、小球、木块按如图安装好;
②压缩弹簧,使其长度为5cm.放手后,小球被弹出,推动木块移动了一段距离S1; ③压缩弹簧,使其长度为_ __ cm.放手后,小球被弹出,推动木块移动 _ __ . ④比较分析实验数据_ __ 和 ,得出结论. (3)弹簧将小球弹开的过程中,是弹簧的弹性势能转化成小球的_ __ 能. (4)为了探究猜想二,可选用试验次数②和_ __ 的数据进行比较分析,若_ __ ,说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关. |
小芳想验证重力势能与高度的关系:她在水平地面上铺一张纸,将篮球表面涂黑,使篮球分别从不同高度处自由下落,在纸上留下黑色圆斑A、B,如图所示.球从较高处下落形成的圆斑是图中 (选填“A”或“B”),判断的依据 .同时发现,每次篮球落地后反弹的高度也不相同.针对这个问题大家进行了讨论,并提出了不同的猜想. 猜想1:篮球反弹的高度可能与球的型号有关; 猜想2:篮球反弹的高度可能与下落的高度有关; 猜想3:篮球反弹的高度可能与地面材料有关. 于是,他们用两只充足气的#7(标准男子)、#6(标准女子)篮球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上进行了实验,得到的实验数据如下表:
(1)要验证猜想2,需要选用实验序号为 、 的两组数据进行分析. (2)通过实验,可得到的结论是:篮球反弹的高度与 、 有关,与 无关. |
据CCTV报道:今年5月29日,在高速公路上驾驶客车的司机吴斌,被前方突然飞来一小物块击破挡风玻璃后击中腹部。他整个肝脏碎裂,却以超人的意志力忍着剧痛,完成了靠边停车等保障安全的一系列动作,保证了25名乘客安全,自己却献出了宝贵的生命。飞来的物块使吴师傅致命的主要原因,是因为它具有A.较大的动能 | B.较大的势能 | C.较大的密度 | D.较大的硬度 |
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