下列实验中不能够探究声音产生条件的是(  )A.用敲响的音叉接触悬挂的塑料泡沫被弹起B.敲打铁管的一端能听到两次敲击声C.在音箱上放一些塑料泡沫会随着音乐跳动D

下列实验中不能够探究声音产生条件的是(  )A.用敲响的音叉接触悬挂的塑料泡沫被弹起B.敲打铁管的一端能听到两次敲击声C.在音箱上放一些塑料泡沫会随着音乐跳动D

题型:不详难度:来源:
下列实验中不能够探究声音产生条件的是(  )
A.用敲响的音叉接触悬挂的塑料泡沫被弹起
B.敲打铁管的一端能听到两次敲击声
C.在音箱上放一些塑料泡沫会随着音乐跳动
D.拨动吉他的琴弦发出声音时,放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
答案
A、用敲响的音叉接触悬挂的塑料泡沫被弹起,表明发声的音叉在振动;故A不符题意;
B、敲打铁管的一端能听到两次敲击声,说明声音在铁管和空气中的传播速度不同;故B符合题意;
C、在音箱上放一些塑料泡沫会随着音乐跳动,说明发声的音响在振动;故C不符题意;
D、拨动吉他的琴弦发出声音时,放在弦上的小纸片会被琴弦弹开,说明发声的吉他在振动;故D不符题意;
故选B.
举一反三
关于声现象,下列说法中正确的是(  )
A.一切发声物体都在振动
B.只要物体在振动,我们人耳就能听到声音
C.老师讲课时是靠舌头振动发声的
D.声不能在液体、固体中传播
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关于声音,下列说法中不正确的是(  )
A.所有声音都是物体的振动产生的
B.我们能区别不同物体发出的声音,主要是由于不同物体振动的强弱不同
C.利用双耳效应可以判断声音传来的方位
D.人们听不到超声波,是因为它的频率超出了人耳的听觉频率范围
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小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显看到实验现象,你的改进方法是:______.若某物体在2s内振动了1000次,则频率是______.
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新年联欢会,一位同学手持一面小鼓,置于点燃的蜡烛附近,鼓面面对烛火,敲响小鼓,周围同学看到烛火随着鼓声舞动.对这一现象解释不正确的是(  )
A.鼓声是由鼓面振动产生的
B.烛火舞动说明声音可以传递能量
C.鼓面振动产生的是超声波
D.周围同学听到的鼓声是由空气传来的
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老师上课时的讲话声是靠声带的______产生的,我们听到老师的声音是通过______传播的.
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