下列实验中不能够探究声音产生条件的是（ ）A．用敲响的音叉接触悬挂的塑料泡沫被弹起B．敲打铁管的一端能听到两次敲击声C．在音箱上放一些塑料泡沫会随着音乐跳动D
题型：不详难度：来源：
下列实验中不能够探究声音产生条件的是（ ）| A．用敲响的音叉接触悬挂的塑料泡沫被弹起 | | B．敲打铁管的一端能听到两次敲击声 | | C．在音箱上放一些塑料泡沫会随着音乐跳动 | | D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 |
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答案
A、用敲响的音叉接触悬挂的塑料泡沫被弹起，表明发声的音叉在振动；故A不符题意；
B、敲打铁管的一端能听到两次敲击声，说明声音在铁管和空气中的传播速度不同；故B符合题意；
C、在音箱上放一些塑料泡沫会随着音乐跳动，说明发声的音响在振动；故C不符题意；
D、拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开，说明发声的吉他在振动；故D不符题意；
故选B． |
举一反三
关于声现象，下列说法中正确的是（ ）| A．一切发声物体都在振动 | | B．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 | | C．老师讲课时是靠舌头振动发声的 | | D．声不能在液体、固体中传播 |
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关于声音，下列说法中不正确的是（ ）| A．所有声音都是物体的振动产生的 | | B．我们能区别不同物体发出的声音，主要是由于不同物体振动的强弱不同 | | C．利用双耳效应可以判断声音传来的方位 | | D．人们听不到超声波，是因为它的频率超出了人耳的听觉频率范围 |
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| 小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显看到实验现象，你的改进方法是：______．若某物体在2s内振动了1000次，则频率是______． |
新年联欢会，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面面对烛火，敲响小鼓，周围同学看到烛火随着鼓声舞动．对这一现象解释不正确的是（ ）| A．鼓声是由鼓面振动产生的 | | B．烛火舞动说明声音可以传递能量 | | C．鼓面振动产生的是超声波 | | D．周围同学听到的鼓声是由空气传来的 |
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| 老师上课时的讲话声是靠声带的______产生的，我们听到老师的声音是通过______传播的． |
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