如图所示,为了探究音调与频率的关系,某同学将把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面.拨动钢尺,听它发出的声音.(1)实验中,改变钢尺伸出桌面的长度,为了有利于对声音的

如图所示,为了探究音调与频率的关系,某同学将把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面.拨动钢尺,听它发出的声音.(1)实验中,改变钢尺伸出桌面的长度,为了有利于对声音的

题型:不详难度:来源:
如图所示,为了探究音调与频率的关系,某同学将把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面.拨动钢尺,听它发出的声音.
(1)实验中,改变钢尺伸出桌面的长度,为了有利于对声音的判别,每次拨动钢尺时使钢尺振动的______大致相同.
(2)实验时,发现钢尺伸出桌面的长度越短,振动得越快,发出声音的音调越高,根据实验现象可以得出的探究结论是:______.魔方格
答案
(1)实验中,改变钢尺伸出桌面的长度,为了有利于对声音的判别,根据控制变量法可知:使每次拨动钢尺时,应只改变长度,使钢尺振动的频率大致相同;
(2)钢尺伸出桌面的长度越短,振动得越快,发出声音的音调越高,钢尺紧按在桌面上,保持拨动钢尺力度不变,逐渐减小钢尺伸出桌面的长度,则振动的频率会变大,因此钢尺发出声音的音调会逐渐变高.
故答案为:振幅;保持拨动钢尺力度不变,钢尺伸出桌面的长度越短,频率越高,发出声音的音调越高.
举一反三
为了提高二胡的音调,可采取的措施有(  )
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A.将二胡的弦调紧点
B.将二胡的弦调松些
C.换用一根较粗一点的琴弦
D.用力拨动琴弦
日常生活中许多常见的物品可以用来做物理小实验,现有玻璃杯、铅笔、白纸、彩色透明玻璃纸、手电筒和水,从中选用器材可以做哪些实验?要求:至少设计两个实验,并简要写出实验方法.

魔方格

示例:实验:体验声音的产生及响度的大小与振幅的关系.
方法:1.轻轻抖动手中的纸;2.用力抖动手中的纸.
在学习二胡演奏过程中,小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响,他决定对此进行研究,经过和同学们讨论提出了以下几种猜想:
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编号材料长度横截面积
A尼龙551
B尼龙550.5
C尼龙801
D镍合金0.5
频率:声源每秒振动的次数叫做______.单位______符号______.某人心跳每分钟72次,其频率是______.
如图所示,小明分别用甲、乙两个不同的音叉来研究音叉发声特点,发现第一次甲音叉旁的乒乓球弹得远,第二次乙音叉旁的乒乓球弹得快,这说明第______次的音调低,第______次敲得重;如果音叉的振动小于______Hz,人耳将听不到这个声音.魔方格