如图所示，为了探究音调与频率的关系，某同学将把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面．拨动钢尺，听它发出的声音．（1）实验中，改变钢尺伸出桌面的长度，为了有利于对声音的
题型：不详难度：来源：
如图所示，为了探究音调与频率的关系，某同学将把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面．拨动钢尺，听它发出的声音．
（1）实验中，改变钢尺伸出桌面的长度，为了有利于对声音的判别，每次拨动钢尺时使钢尺振动的______大致相同．
（2）实验时，发现钢尺伸出桌面的长度越短，振动得越快，发出声音的音调越高，根据实验现象可以得出的探究结论是：______． |
答案
（1）实验中，改变钢尺伸出桌面的长度，为了有利于对声音的判别，根据控制变量法可知：使每次拨动钢尺时，应只改变长度，使钢尺振动的频率大致相同；
（2）钢尺伸出桌面的长度越短，振动得越快，发出声音的音调越高，钢尺紧按在桌面上，保持拨动钢尺力度不变，逐渐减小钢尺伸出桌面的长度，则振动的频率会变大，因此钢尺发出声音的音调会逐渐变高．
故答案为：振幅；保持拨动钢尺力度不变，钢尺伸出桌面的长度越短，频率越高，发出声音的音调越高． |
举一反三
为了提高二胡的音调，可采取的措施有（ ）| A．将二胡的弦调紧点 | | B．将二胡的弦调松些 | | C．换用一根较粗一点的琴弦 | | D．用力拨动琴弦 | 日常生活中许多常见的物品可以用来做物理小实验，现有玻璃杯、铅笔、白纸、彩色透明玻璃纸、手电筒和水，从中选用器材可以做哪些实验？要求：至少设计两个实验，并简要写出实验方法．
示例：实验：体验声音的产生及响度的大小与振幅的关系．
方法：1．轻轻抖动手中的纸；2．用力抖动手中的纸． | 在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：| 编号 | 材料 | 长度 | 横截面积 | | A | 尼龙 | 55 | 1 | | B | 尼龙 | 55 | 0.5 | | C | 尼龙 | 80 | 1 | | D | 镍合金 | ① | 0.5 | | 频率：声源每秒振动的次数叫做______．单位______符号______．某人心跳每分钟72次，其频率是______． | 如图所示，小明分别用甲、乙两个不同的音叉来研究音叉发声特点，发现第一次甲音叉旁的乒乓球弹得远，第二次乙音叉旁的乒乓球弹得快，这说明第______次的音调低，第______次敲得重；如果音叉的振动小于______Hz，人耳将听不到这个声音． | 最新试题
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