逆风骑自行车时,弯着身体,会省力些;雨天,撑伞逆风行走时,风速越大,行走越困难.这是因为受到空气阻力的作用.物体所受空气阻力大小与哪些因素有关呢?小明猜想可能与

逆风骑自行车时,弯着身体,会省力些;雨天,撑伞逆风行走时,风速越大,行走越困难.这是因为受到空气阻力的作用.物体所受空气阻力大小与哪些因素有关呢?小明猜想可能与

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逆风骑自行车时,弯着身体,会省力些;雨天,撑伞逆风行走时,风速越大,行走越困难.这是因为受到空气阻力的作用.物体所受空气阻力大小与哪些因素有关呢?小明猜想可能与物体的迎风面积和风速有关.为验证以上猜想,小明选用了如下器材:可调速电风扇(高、中、低三档)、弹簧测力计、面积不同的塑料挡板三块、光滑玻璃板、小车.
(1)小明设计了如图所示实验,用电风扇向小车及挡板吹风,模拟小车运动时受到的空气阻力.根据 ________ 的知识,通过弹簧测力计即可测出小车受到的空气阻力.
(2)小明在探究风速对小车所受空气阻力的影响时,保持迎风面积一定,测得数据如下:
通过对表中数据分析,可得出的结论是: ____________________________。
(3)小明还想探究迎风面积对小车所受空气阻力的影响,请你帮他设计出主要的实验步骤: ________________ .
(4)你认为影响物体所受空气阻力大小的因素可能还有 _________________________ (写出一个).
答案
(1)二力平衡
(2)在迎风面积相同时,风速越大,阻力越大(或风速越大,阻力越大)
(3)保持电风扇风速不变,在小车上放置面积不同的塑料挡板,分别测出小车所受到的空气阻力
(4)物体的形状(或物体表面光滑程度或空气密度等等只要合理即可)
举一反三
通过直接感知的现象,推测无法直接感知的事实,是常用的物理方法。下列根据现象作出的推测不符合事实的是 [     ]
A. 现象:初春的湖边,柳絮飘扬                          推测:分子做无规则运动
B. 现象:某物体熔化时温度不变                          推测:该物体可能是晶体
C. 现象:将磁铁靠近矿石,磁铁被排斥               推测:该矿石为磁体
D. 现象:阳光普照大地                                       推测:太阳光能在真空中传播
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科学探究一般包括“提出问题”、“猜想假设”、“设计实验”、“进行实验”、“分析论证”、“评估交流”等几个环节.体育课掷铅球活动后,有同学认为“铅球”应该是铅制作的,有同学认为“铅球”可能是铁制作的,于是同学们从实验室借来磁铁吸一下,看是否相吸.对于“吸一下”这一过程,属于科学探究中哪一个环节 [     ]
A.猜想假设    
B.设计实验     
C.进行实验     
D.分析论证
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格物致知,探究成真!与人类认识“运动和力的关系”的历程类似,在初中物理学习中,我们对物理规律的认识往往也被某些生活表象迷惑。通过学习和探究,我们最终拨开迷雾,获得新知。回顾你的学习历程,列举一个这样的案例,要求写出物理规律名称(或内容)、遇到的困惑,并简要说明学习过程。
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2010年诺贝尔物理学奖授予两位研究石墨烯材料的教授.石墨烯是一种神奇的物质,是人类至今发现的厚度最薄、强度最高的材料.针对这一发现同学们提出了以下几个问题,你认为较有价值且可探究的问题是 [     ]
A.“石墨烯为什么很薄?”
B.““如何提取石墨烯这种物质?”
C.“石墨烯在生活中有什么用处?”
D.“石墨烯的强度与石墨烯的厚度、面积有什么关系?”
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下列四个例子中,采用相同的物理研究方法的是
(1)根据电流所产生的效应认识电流; (2)研究电流时把它比作水流; (3)根据磁铁产生的作用来认识磁场; (4)利用磁感线来描述磁场. [     ]
A、(1)与(2)
B、(1)与(3)
C、(3)与(4)
D、(2)与(4)
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