下列句子中,朗读节奏停顿有误的一项是[ ]A.但/我/又一次次/鼓起信心/向前走去 B.海日/生/残夜,江春/入/旧年。 C.最爱/湖东/行/不足,绿杨
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下列句子中,朗读节奏停顿有误的一项是 |
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A.但/我/又一次次/鼓起信心/向前走去 B.海日/生/残夜,江春/入/旧年。 C.最爱/湖东/行/不足,绿杨/阴里/白/沙堤。 D.夕阳/西下,断肠/人在/天涯。 |
答案
举一反三
指出下列诗句朗读停顿恰当的一项是 |
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A.理想/是船舶,载着/你出海远行。 B.理想使/你微笑地/观察着生活。 C.请乘/理想之马,挥鞭/从此起程。 D.有理想者就是/一个/“大写的人”。 |
选出朗读节奏划分正确的一项 |
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A、白日依山|尽 B、而日中|时远也 C、夸父|与日逐走 D、孰为汝多|知乎 |
用“/”划分朗读停顿。 (1)见藐小之物必细察其纹理。 (2)故时有物外之趣。 (3)舌一吐而二虫尽为所吞。 (4)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。 |
下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是 |
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A.山/那边/是/海吗? B.是用信念/凝成的/海 C.在/山的那边,/是海 D.在/不停地/翻过/无数座山后 |
下面句子的朗读不正确的一项是 |
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A、蚂蚁,我的小弟弟,茫茫天地间,我们有缘分,也做了一回患难兄弟。(用亲切的语气,读出我对蚂蚁的怜爱之情。) B、稻花/香里/说丰年,听取/蛙声/一片。(“/”表示语气节奏的停顿。) C、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(“___”表示重读的字。) D、山那边的山啊(升调),铁青着脸(降调),给我的幻想打了一个零分(降调)。 |
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