阅读下面文言文,完成1~4小题。 ①鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义
题型:云南省中考真题难度:来源:
阅读下面文言文,完成1~4小题。 ①鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 ②一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。 ③万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?向为身死而不受,今为宫室之美为之;向为身死而不受,今为妻妾之奉为之;向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 1.下列加粗词意义相同的一项是( ) A.舍生而取义者也 予独爱莲之出淤泥而不染 B.如使人之所欲莫甚于生 皆以美于徐公 C.行道之人弗受 是以谓之“文”也 D.万钟于我何加焉 牺牲玉帛,弗敢加也 2.分别选出下列文言句子翻译正确的一项。 (1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。( ) A.不是贤德的人有这种想法,人人都有这种想法,(只不过)贤德的人有能力不丧失罢了。 B.非常独立且贤德的人有这种心态,人人都有这种心态,(只不过)贤德的人能够不丧失罢了。 C.不只是贤德的人有这种思想,人人都有这种思想,(只不过)贤德的人能够不丧失罢了。 (2)是亦不可以已乎?此之谓失其本心。( ) A.这种(做法)不也已经可以了吗?这就叫做失去了(自己的)本意。 B.这种(做法)不也可以停止了吗?这就叫做丧失了(自己的)本性。 C.这种(做法)不也可以完成了吗?这就叫做改变了(自己的)心意。 3.分析第①段画线句子运用的论证方法及作用。 _______________________________________________ 4.孟子提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问题和应当“舍生取义”的观点。在当今社会, 面对人生的各种考验,我们应如何处理好“合生取义”和“珍爱生命”的关系?请举例说明。 _______________________________________________ |
答案
1.B 2.C B 3.答题示例:画线句子运用了比喻论证的方法,用“鱼"喻“生”,用“熊掌”喻“义”,通过类比,形象生动地提出了“舍生取义”这一论点。 4.答题 示例:(1)生命诚可贵,正义价更高。在生与死的考验面前,我们 应该 舍生取义。如刘胡兰,在敌人的铡刀面前,决不吐露党的秘密,用青春传承了舍生取义, 用无畏谱写了英雄赞歌。(2)生命只有一次。面对诱惑和考验,我们既需要珍爱生命,同时应该用智慧去维护“道义”。如①鲁迅先生,用100多个笔名,与敌人斗智斗勇,既保全了自己,又和敌人进行了坚决的斗争,捍卫了正义和真理。②湖北青年周冲,为了营救被卡悬空的女童,急中生智,巧妙借助防护栏,冒着生命危险,用顽强的毅力托举女童,展示了平民英雄的义举。 意思对即可。 |
举一反三
阅读下面两篇短文,完成问题。 |
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【甲】黔之驴 |
黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:!,断其喉,尽其肉,乃去。 |
【乙】当止不止 |
有樵嘆者,山行遇虎,避入石穴中,虎亦随入。穴故嘇嵌空嘊而缭曲嘋,辗转内避,渐不容虎,而虎必欲搏樵者,努力强入。樵者窘迫,见旁一小窦嘍,仅足容身,遂蛇行而入。不意嘐蜿蜒数步,忽睹天光,竟反出穴外。乃力运数石,窒嘑虎退路,两穴并嘒聚柴以焚之。虎被熏灼,吼震岩谷,不食顷嘓,死矣。此事亦足为当止不止之戒也。(选自纪昀《阅微草堂笔记》) 注释:嘆樵:打柴。嘇故:通“固”,本来。嘊嵌空:深陷的样子。嘋缭曲:曲折缭绕。嘍窦:孔穴。嘐不意:没想到。嘑窒:堵住。嘒并:一起。嘓不食顷:不到一顿饭工夫。 |
1.解释下列加横线词的意义。 (1)稍出近之( ) (2)益习其声( ) (3)技止此耳( ) (4)遂蛇行而入( ) 2.选出下列加横线词意义、用法相同的一项( ) A.虎因喜 罔不因势象形 B.驴不胜怒,蹄之 聚柴以焚 C.尽其肉 其如土石何 D.以为神 其印为予群从所得 3.用现代汉语解释甲文中画线的句子。 黔无驴,有好事者船载以入。 _______________________________________________ 4.用原文词句填空。 甲文中,驴最初出现时,是一个“A”,最后被虎吃掉,是因为它“B”;乙文中,樵者最初遭遇老虎,处境“C”,最后用“D”的做法战胜了老虎。 A______B______C______D______ 5.甲乙两文中的老虎形象各有什么特点? _______________________________________________ |
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阅读文言文《岳阳楼记》(节选),完成第 1~10题。 ①予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述各矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客***人,多会于此,览物之情,得无异乎? ②若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 ③至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉壁,渔歌互答,此乐何极! 登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 ④嗟夫 ! 予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以已悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫 ! 微斯人,吾谁与归? 1.解释下列语句中加粗字的意思。 ①薄暮冥冥 薄:__________________________。 ②去国怀乡 去:__________________________。 ③春和景明 景:__________________________。 ④长烟一空 一:__________________________。 2.用现代汉语翻译下面的语句。 ①览物之情,得无异乎? _________________________________________。 ②浮光跃金,静影沉璧。 ________________________________________。 3.“是进亦忧,退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么? 答:______________________________________________。 4. 请写出选文中具体体现“二者之为”的两个短语,并说出“二者之为”所表现的胸怀与古仁人有何不同。(用原文回答) 答:_____________________________________________。 5.请结合选段内容,简要分析第②③两段对第④段的作用。 答:____________________________________________。 6.用现代汉语翻译下列语句。 (1)去国怀乡,忧谗畏讥。 译文: ______________________________________________。 (2)不以物喜,不以已悲。 译文: _______________________________________________。 7. 本文标题为《岳阳楼记》,内容上却大量描写洞庭湖的景色,试分析作者的用意。 答:__________________________________________。 8. 范仲淹在《岳阳楼记》中表现了强烈的忧患意识,而欧阳修在《醉翁亭记》中抒发了“与民同乐”的政治理想,范仲淹的“忧”与欧阳修的“乐”在本质上有什么联系?请谈谈你的看法。 答:____________________________________________。 9. 翻译句子:是进亦忧,退亦忧。 译文:__________________________________________。 10. 你对“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这一观点是怎么看的? 答:_____________________________________________。 |
阅读下面的选文,完成 1~4题。 |
送东阳马生序 |
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走进之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,(1)从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳履行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1. 解释下列各项加点词语在文中的意思。 (1)无从致书以观_______________________ (2)门人弟子填其室_____________________ (3)持汤沃灌___________________________ (4)腰白玉之环_________________________ 2. 翻译文中画线的句子。 (1)从乡之先达执经叩问。 译文:_____________________________________________。 (2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 译文:____________________________________________。 3. 文中具体从哪些方面叙述了作者求学的艰难?用简洁的语言概括。 答:____________________________________________。 4. 作者在叙述青年求学经历时,插人“同舍生”优越的条件有何用意?你从中获得了哪些收获? 答:___________________________________________。 |
阅读下文,回答 1~4题。 |
五柳先生传 陶渊明 |
先生不知何许入也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章牵自娱,颇示已志。忘怀得失,以此自终。 赞日:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 1. 解释下列句中加粗的词。 (1)每有会意 _________________ (2)性嗜酒___________________ (3)期在必醉_________________ (4)既醉而退_________________ 2.下列句子中加粗的“其”字用法不同于其他三项的一项是( ) A.亦不详其姓字 B.其真无马邪 C.亲旧知其如此 D.食之不能尽其材 3.用现代汉语写出下面句子的意思。 不戚戚于贫贱. 不汲汲于富贵。 译文:____________________________________________。 4. 五柳先生“好读书”,为什么“不求甚解”? 答:______________________________________________。 |
阅读下文,回答 1~4题。 |
马 说 |
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一 食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马 !”呜呼! 其真无马邪?其真不知马也。 1. 解释下列加粗词在文中的意思。 (1)一食或尽粟一石 ________ (2)才美不外见 ________ (3)且欲与常马等不可得 ________ (4)安求其能千里也 ________ (5)执策而临之 ________ 2. 翻译下列句子。 (1)食马者不知其能千里而食也。 译文:_______________________________________________ (2)鸣之而不能通其意。 译文:_______________________________________________ 3. 从文中看,千里马遇不到伯乐,它们会有着怎样的命运? 答:_________________________________________________ 4. 作者借千里马不遇伯乐的遭遇,反映了当时怎样的社会现实? 答:_________________________________________________ |
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