（10分）【甲】大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君
题型：不详难度：来源：
（10分）
【甲】大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”
【乙】宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受，献玉者曰：“以示玉人，以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝，不若人有其宝。”
小题1:解释下列加线词的意思。（2分）
1四迁荆州刺史、东莱太守。（ ） 2至夜怀金十斤以遗震。（ ）
3以示玉人，以为宝也（ ） 4当之郡（ ）
小题2:【甲】【乙】两段选文塑造的人物形象有什么共同点？（2分）
小题3:用现代汉语翻译下面两个句子。（3分）
1使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！
2宋人或得玉，献诸子罕。
小题4:杨震说：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”请结合现实生活，有理有据地简要说说你希望父辈留下什么？（3分）（字数50左右） |
答案
小题1:（2分）1 晋升或调动官职 2送给 3把……当作 4 到（每个解释0．5分）
小题2:（2分）【甲】【乙】两个形象都清正廉洁。（“清正”1分，“廉洁”1分）
小题3:（3分）
1、(我要）让后代被称作清官的子孙，用这个来馈赠给他们，不也是很优厚的吗！
2、宋国有个人得到一块玉，把它献给子罕。
小题4: （3分）略 |
解析
试题分析：
小题1:要读通全句，感知全句的意思，这四个字不陌生，只要联系教材内容就容易理解，“迁”与教材中“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“迁”意思相同。“以遗震”的“遗”，与“核舟记”中“尝贻（yí）余核舟一”的“贻”意思相同，“以为宝也”与《黔之驴》中“以为神”的“以”意思相同，“当之郡”中“之”与“送杜少府之任蜀州”中的“之”意思相同。
小题2:从文章内容，所写事例加以分析领会。
小题3:
1、疏通句意，意思对即可，要翻译出重点词 “以”、“遗”、“之”、“厚”1分；句子通顺、语义语气正确1分。
2、疏通句意，意思对即可，要翻译出重点词“或”、“诸”0．5分；句子通顺、语义语气正确0．5分。
小题4:此题是开放性题，要结合语境，联系现实，内容健康，言之有据，体现积极向上精神。 |
举一反三
阅读下文，完成下面题目。（共9分）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒***鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
小题1:解释下列语句中加点的词的意义。（2分）
（1）欲穷其林 穷： （2）便要还家 要：
（3）处处志之 志： （4）欣然规往 规：
小题2:下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）（2分）| A．武陵人捕鱼为业此人一一为具言所闻 | | B．问所从来，具答之有良田美池桑竹之属 | | C．其中往来种作太守即遣人随其往 | | D．便扶向路寻向所志 |
小题3:翻译下列句子。（2分）
率妻子邑人来此绝境，不复出焉。遂与外人间隔。
小题4:阅读思考，简要回答：
（1）文中的桃花源是作者虚构的理想社会，在现实生活中是不存在的，这在文中也有暗示，请找出相应的一两处语句。（1分）
（2）文章第二段描写了桃花源美好的生活，表达了作者怎样的思想感情？（2分）
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阅读下文，完成下面题目。（共4分）
万历末，詹懋举为颍州守①，偶召木工，詹适弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过②，甚妙。詹大惊异，诘所自。工曰：“家在西郭外，曾见一老人，贸薪入城，薪担头常囊琴③，因请观之，闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴也。詹乃从之学，一时琴师莫能及。（选自清朝王士祯《池北偶记》）
『注』① 守：镇守，做……知州。颖州，在今安徽阜阳一带。② 一过：一遍 。③ 囊琴：用袋子装着琴。
小题1:下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）| A．若议其善否者否：差，不好 | B．工即鼓前曲一过鼓：弹奏 | | C．曾见一老人，贸薪入城薪：薪金 | D．受工之直而已直：同“值”，价钱 |
小题2:请将文中画线句子“工有琴，即老人所贻，今以献公。”翻译成现代汉语。（1分）
小题3:试概括詹懋举的性格特点或谈谈本文给你的启示。（1分）
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阅读下面的文言文，完成下面题目。
（一）
赵洞门为御史大夫，车马辐辏①，望尘者接踵于道。及罢归，出国门，送者才三数人。寻召还，前去者复来如初。时独吴菌次落落然，不以欣戚②改观也。赵每目送之，顾谓子友沂曰：“他日吾百年后，终当赖此人力。”未几，友沂早逝，赵亦以痛子，殁于客邸。两孙孤立，菌次哀振之，抚其幼者如子，字③以爱女。一时感叹赵为知人。
（二）
子桑户④曰：“子独不闻假人之亡与⑤？林回⑥弃千金之璧，负赤子⑦而趋。或曰：‘为其布⑧与？赤子之布寡矣；为其累与？赤子而累多矣。弃千金之璧，负赤子而趋，何也？’林回曰：‘彼以利合，此以天属也。’夫以利合者，迫穷祸患害相弃也。以天属者，迫穷祸患害收也。夫相收之与相弃，亦远矣。且君子之交淡若水，小人之交甘若醴⑨；君子淡以亲，小人甘以绝。彼无故以合者，则无故以离。”
【注】①辐辏：原指车轮的辐条集中于毂上。此处形容如同车辐一样聚集到中心上。②欣戚：这里指富贵或失势。③字：嫁。④子桑户：姓桑户名，隐士。⑤假：国名。与：通“欤”，相当于“吗”。⑥林回：人名。假国的逃民。⑦赤子：初生的婴儿。⑧布：古代钱币，下文的“布”应是值钱的意思。⑨醴：甜酒。
小题1:下列句子中加点的词解释错误的一项是：（ ）（3分）| A．菌次哀振之（通“赈”，救济） | B．顾谓子友沂曰（回头看） | | C．负赤子而趋（逃跑） | D．彼无故以合者（过去的） |
小题2:下列句子中加点的词意思相同的两项是：（ ）（4分）| A．望尘者接踵于道皆以美于徐公 | | B．一时感叹赵为知人谓为信然 | | C．君子之交淡若水予尝求古仁人之心 | | D．小人甘以绝先帝不以臣卑鄙 |
小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
时独吴菌次落落然，不以欣戚改观。
且君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。
小题4:结合文意，说说什么才是“真正的朋友”。（4分） |
（14分）鹿亦有智
博山①李氏者，以伐薪②为生。一日，于山坳得一鹿仔③，携家喂养。鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣。其家户外皆山，鹿出，至暮必归。时值秋祭④，例用鹿。官府督猎者急，限期送，然旬日间无所获，乃向李氏求之。李氏不与。猎者固⑤请。李氏迟疑曰：“待吾虑之。”是夜鹿去，遂不归。李氏深悔之。
〔注〕 ①博山：古地名。②伐薪：砍柴。③仔：同“崽”。④秋祭：官府在秋季举行的祭天地的仪式。⑤固：坚持。
小题1:解释下面句中加点的词。（4分）
①其家户外皆山（ ） ②时值秋祭（ ）
③李氏不与（ ） ④ 鹿稍长（ ）
小题2:把下面句子翻译成现代汉语。（3分）
是夜鹿去，遂不归
小题3:题目“鹿亦有智”中的“智”具体体现在哪里？请用文中原句回答。（写两点）（4分）
①
②
小题4:这则小故事带给你怎样的思考？（3分）
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课内文言文阅读（10分）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恙尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而***尉。陈胜佐之，并***两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王候将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
小题1:解释下列句中加点的词。（4分）
（1）吴广素爱人（ ） （2）广故数言欲亡（ ）
（3）王侯将相宁有种乎（ ） （4）从民欲也（ ）
小题2:下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）| A．士卒多为用者吴广为都尉 | | B．广起，夺而***尉为坛而盟 | | C．陈胜佐之，并***两尉辍耕之垄上，怅恨久之 | | D．吴广以为然徒以有先生也 |
小题3:用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
句子：藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
译文： __________________________________________________________
小题4:这段文字中最能凸显陈胜、吴广智谋的两个字是 、 。（2分） |
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