惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵(yuān chú)，子知之乎？夫鹓
题型：不详难度：来源：
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵(yuān chú)，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴(lǐ)泉不饮。于是鸱(chī)得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓 (hè)！’今子欲以子之梁国相而吓我邪？”
小题1:根据要求，完成下列两小题。(6分)
(1)解释下列句中划线词的意思。(4分)
①惠子相梁 ( ) ②于是惠子恐( )
③搜于国中三日三夜( ) ④非梧桐不止( )
(2)下列各句与例句中“其”的用法相同的一项是(2分)
例句：其名为鹓鶵| A．其始，太医以王命聚之 | B．其间千二百里 | | C．竭其庐之入 | D．其真无马耶 |
小题2:用“/”标出下面句中的两处朗读停顿。(2分)
于 是 鸱 得 腐 鼠
小题3:翻译下列句子(4分)
(1)今子欲以子之梁国相而吓我邪？(2分)
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(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(2分)
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小题4:这篇文章给我们什么启迪？(2分)
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答案
小题1:(1)①做宰相 ②害怕 ③国都 ④栖息、停息 (2)C (2分)
小题2:于 是/ 鸱/ 得 腐 鼠 (2分)
小题3: (1)现在你想用你的梁国相位来威吓我吗？(2分) (2)略 (2分)
小题4:启迪：在还未了解别人的真实意图，或还未了解事情的真相时，切不可妄加猜忌。(2分) |
解析
小题1:试题分析：（1）①相：名词作动词“做宰相”，不能理解为“互相；②恐：在这里是“害怕”的意思，不能与“恐不能成功”中的“恐（疑虑）”意思相混；③国：在这里是“国都”的意思，不能理解为“国家”； ④止：在这里是“栖息、停息”的意思，不能理解为“停止”。（2）例句：“其名为鹓鶵”中的“其”是“他的”的意思。A项中的“其”是“助词，无义，不译”；B项中的“其”是“这”的意思；C项中的“其”是“他（他们）的”的意思；D项中的“其”是“难道，表反问语气”的意思。所以这道题选C项。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
小题2:试题分析：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主—谓---宾”，有时还要注意一些特殊的用法，这里就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了。
点评：文言句读常识既考查了学生的文言常识的知识掌握，又考查了学生的朗读水平，对培养学生的听说读写能力有很大帮助。
小题3:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。（1）句中的关键词有“今（现在）”、“子（你）”、“以（用）”、“之（的）”、“相（相位）”、“邪（吗）”；（2）句中的关键词有“以（因为）“、 “口体之奉（指衣食的享用）”、“若（如）”。最后把词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
小题4:试题分析：惠子相梁的故事里，庄子将自己比作鵷雏，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣的讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的方式绕着弯子骂人，受到既尖锐痛快又余味不尽的效果。这则故事告诫我们不要以丑陋的心态去揣读别人，否则会自取其辱，而真善美永远是从容坦荡、无惧无畏的。
点评：本题不难，文章浅显易懂。阅读文章生发感想，先要读文章，找到适合的感想点，或对人物形象（品质）或对事件的影响或联想类似的生活现象进行议论，不管怎么议论，都要与文章中的某一点内容有联系，不能凭空发议论，所说与所读脱节。 |
举一反三
昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更①为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘②有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空③食盐。食已口爽④，返为其患。
【注释】①更：改变。②缘：因为。③空：空口。④口爽：口味败坏。
小题1:下列句中划线词解释错误的一项是（ ）| A．至于他家（愚人） | B．更为益盐（增加） | | C．况复多也（再） | D．返为其患（通“反”） |
小题2:翻译下列句子。
所以美者，缘有盐故。
小题3:这则短文说明了怎样的人生哲理？ |
阅读下面的文言文，完成题（8分）
（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（乙）邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
小题1:解释文中划线的词语。（2分）
（1）媵人持汤沃灌 ( ) （2）邴原少孤 ( )
小题2:用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
小题3:我们可以从甲文和乙文中分别学到什么？（2分）
答： |
（一）
康熙三十四年，重建太和殿。有老工师梁九者董（监督）匠作，年已七十矣。自前代及本朝初年，大内①兴造，梁皆董其事。一日，手制木殿一区，献于工部尚书所，以寸准尺，以尺准丈②，不逾数尺许，而四阿重室③，规模悉具，殆绝技也。明之季④，京师有工匠冯巧者，董造宫殿，老矣。九往执役门下数载，终不得其传；而服事左右，不懈益恭。一日，九独侍，巧顾曰：“子可教矣！”于是尽传其奥。巧死，九遂隶籍冬官⑤代执营造之事。
（二）
王拯七岁时母亡，遂来依姊氏。姊适新寡，又丧其遗腹子，茕茕独处。屋后小园数丈余，嘉树荫之。树阴有二屋，姊携拯居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红⑥，篝一灯，使拯读其旁。持小几就园树下读。树根安两巨石：一姊氏捣衣以为砧，一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣告以母氏劬劳⑦瘁死之状，且曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”拯哀惧，泣告姊，后无复为此言。
【注】①大内：皇宫。②以寸准尺，以尺准丈：以一比十的比例。③四阿重室：房屋的四角，二重的房屋。④季：末年。⑤隶籍冬官：所属编制到工部。⑥女红：妇女所作的纺织、刺绣、缝纫等。⑦劬劳：（qú láo）劳苦。
小题1:下列句子中划线的词解释错误的一项是（ ）（3分）| A．篝一灯，使拯读其旁 （点燃） | B．规模悉具（具备） | | C．比夜，则姊恒执女红 (常常) | D．殆绝技也 （丧失） |
小题2:下列句子中划线的词意思相同的两项是（ ）（4分）| A．梁皆董其事以其境过清 | | B．一姊氏捣衣以为砧以是人多以书假余 | | C．一使拯坐而读鸣之而不能通其义 | | D．所读书乃熟于他童贤于材人远矣 |
小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
①拯哀惧，泣告姊，后无复为此言。
②巧顾曰：“子可教矣！”于是尽传其奥。
小题4:梁九与王拯各有怎样的品性？请用恰当的词语概括回答。（4分） |
山静日长 [宋]罗大经
余家深山之中，每春夏之交，苍藓盈阶，落花满径，门无剥啄，松影参差，禽声上下。午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗吸之。随意读《周易》《国风》《左氏传》《离***》《太史公书》及陶杜诗、韩苏文数篇。从容步山径，抚松竹，与麛②犊共偃息于长林丰草间。坐弄流泉，漱齿濯足。 A 归竹窗下，则山妻③稚子，作笋蕨，供麦饭，欣然一饱。弄笔窗前，随大小作数十字，展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗或草玉露⑤一两段再烹苦茗一杯。出步溪边，邂逅园翁溪叟，问桑麻，说粳稻，量晴校雨，探节数时，相与剧谈⑥一晌。归而倚杖柴门之下，则夕阳在山，紫绿万状，变幻顷刻，恍可入目。牛背笛声，两两来归，而月印前溪矣。
【注释】①剥啄：象声词，形容轻轻敲门的声音。②，麛，音mi，小鹿，也泛指幼兽。③山妻：隐士之妻。常用作对别人称自己的妻子的谦词。④笋蕨：竹笋和蕨菜。⑤玉露：作者有笔记《鹤林玉露》。⑥剧谈：畅谈。
小题1:解释句中加点字的意思。（2分）
①煮苦茗吸之（ ） ②漱齿濯足（ ）
③倚杖柴门之下（ ） ④变幻顷刻（ ）
小题2:从“即、既”中选一字填在文中A处。（1分）
小题3:根据内容和注释，给划线的句子加上标点符号。（2分）
兴 到 则 吟 小 诗 或 草 玉 露 一 两 段 再 烹 苦 茗 一 杯。
小题4:用自己的话说说“弄笔窗前，随大小作数十字，展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。”的大意。（3分）
。
小题5:读文中加线的子“苍藓盈阶”能让我们联想到《陋室铭》中描写陋室环境的句子：
。（2分）
小题6:本文描述了不一样的生活情致，请你结合文段内容具体说说是一种怎样的生活？（2分）
。
小题7:文中加线句“陶杜诗、韩苏文”是哪些人？请各选其一明确具体所指及其诗或文。（2分）
之诗《 》 之文《 》 |
阅读文言文《徐文长传（节选）》。（共14分）
徐文长传（节选）[明]袁宏道
文长为山阴秀才，大试辄不利，豪荡不羁。总督胡梅林公知之，聘为幕客。文长与胡公约：“若欲客某者，当具宾礼，非时辄得出入。”胡公皆许之。文长乃葛衣乌巾，长揖就坐。其纵谈天下事，旁若无人。胡公大喜。是时公督数边兵，威振东南，介胄之士膝语蛇行，不敢举头；而文长以部下一诸生傲之，信心而行，恣臆谈谑，了无忌惮。
小题1:文言词语解释
⑴解释下列句中划线词。（4分）
大试辄不利 （ ） 胡公皆许之 （ ）
介胄之士膝语蛇行 （ ） ④了无忌惮 （ ）
⑵下列句子中与例句中“之”的用法相同的一项（ ）（2分）
例：总督胡梅林公知之| A．居庙堂之高（《岳阳楼记》） | B．间令吴广之次所旁（《陈涉世家》） | | C．公与之乘（《曹刿论战》） | D．鸣之而不能通其意（《马说》） |
小题2:划分下列句子的停顿（划两处）（2分）
而 文 长 以 部 下 一 诸 生 傲 之。
小题3:翻译下列句子（4分）
（1）文长乃葛衣乌巾，长揖就坐。
译文：
（2）非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（《送东阳马生序》）
译文：
小题4:结合具体内容，请简析徐文长的性格特点。（2分）
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