阅读两段有关晏子的古文,回答小题(14分)【甲】晏子使楚晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王日:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:
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阅读两段有关晏子的古文,回答小题(14分) 【甲】晏子使楚 晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王日:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。” 【乙】晏子辞千金 晏子方食,景公使使者至。分食食之,使者不饱,晏子亦不饱。使者反,言之公。公曰:“嘻!晏子之家,若是其贫也!寡人不知,是寡人之过也。”使吏致千金与市租①,请以奉宾客。晏子辞。三致之,终再拜而辞。 (选自《晏子春秋》) 【注】①市租:税款 小题1:用斜线(∕)标出下面句子的朗读停顿(每句停一处)。(2分) (1)缚者曷为者也? (2)是寡人之过也。 小题2:解释下列句中划线的字词。(4分) (1)坐盗( ) (2)其实味不同( ) (2)寡人反取病焉。( ) (4)晏子辞( ) 小题3:请从【乙】文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同的句子。(2分) 小题4:用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)得无楚之水土使民善盗耶? (2)晏子方食,景公使使者至。 小题5:从[甲][乙]两文中,可以看出晏子是怎样的人?(2分) |
答案
小题1:(1)缚者/曷为者也? (2)是/寡人之过也。 小题2:(1)犯罪,(2)它们的果实,(3)辱 (4)推辞,不接受 小题3:是寡人之过也。 小题4:(1)莫非楚国的水土使得老百姓善于偷窃吗? (2) 晏子正在吃饭,齐景公派的使臣到了。 小题5:机智、善辩;清廉、简朴。(意思对即可) |
解析
小题1:试题分析:(1)“缚者曷为者也”的含义是“被绑着的人是什么人”,根据句子含义,可以把这句话分解为“被绑着的人、是什么人”,即“缚者/曷为者也”。(2)“是寡人之过也”的含义是“是我的不对”,根据句子含义,可以把这句话分解为“是我的、不对”,即“是/寡人之过也”。 点评:给文言句子划分节奏是一种比较常见的题型,正确地进行句中停顿,是以把握句子中的词意和语法结构为前提的。因此解答这类题时一是理解文意。可以先将句子翻译出来,正确理解文意,把意思结合紧密的文字,看成一个“意义单位”,“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿;二是分析语法结构。在分析语法结构时可先抓动词,把跟动词有关的前后各词联系起来,观察句子的整体,往前找主语,往后找宾语或补语,再考虑其它成分,这样就可以确定句子的语法结构,依此确定句中停顿。 小题2:试题分析:①“坐”,古今异义词,古义:犯罪。②“其实”,古今异义词,古义:它的果实。③“病”,古今异义词,古义:辱。 今义:疾病,患病。④“辞”,一词多义,推辞。 点评:实词与虚词的积累,是培养阅读文言文能力的基础,理解文言文中词语的含义时,要联系原句来理解,不可孤立地理解单个字词的含义。另外,还要注意词语的特殊用法,比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等,尽量做到翻译准确、恰当。 小题3:试题分析:“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”是结构助词“的”,“是寡人之过也”中的“之”也是结构助词“的”。 点评:实词与虚词的积累,是培养阅读文言文能力的基础,理解文言文中词语的含义时,要联系原句来理解,不可孤立地理解单个字词的含义。另外,还要注意词语的特殊用法,比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等,尽量做到翻译准确、恰当。 小题4:试题分析:翻译(1)时,要注意把“得无”(莫非)、“善”(善于)这些字词翻译准确。翻译(2)时,要注意把“方”(正在)、 “使”(前一个“使”:派)、“至”(到)这些字词翻译准确 点评:句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型,翻译句子时,要注意抓住句中的关键词句,把关键词句翻译准确,另外,还要注意对特殊句式的翻译,尽量做到通顺、流畅,表意清晰。 小题5:试题分析:楚王想侮辱晏子,显显楚国的威风,晏子机制善变,巧妙回击,维护了自己和国家尊严。当楚王取笑齐国人偷盗时,晏子面不改色,站起来,说:“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜。可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?同样道理,齐国人在齐国安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。”从和使者分食食物和不接受景公的赠送可以看出,他是一个清廉简朴的人。 点评:做人物形象分析类题目时,要结合人物具体的言行来分析其精神品质。平时在阅读文章时,要善于分析人物的性格特点和精神品质。 |
举一反三
阅读下文,根据要求回答问题。(12分,每题3分) 梵天寺木塔 钱氏据两浙时,于杭州梵天寺建一木塔,方两三级,钱帅登之,患其塔动。匠师云:“未布瓦,上轻,故如此。”乃以瓦布之,而动如初。无可奈何,密使其妻见喻皓之妻,贻以金钗,问塔动之因。皓笑曰:“此易耳,但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。”匠师如其言,塔遂定。盖钉板上下弥束,六幕相联如胠箧,人履其板,六幕相持,自不能动。人皆伏其精练。 小题1:解释下列划线词语。 ①患其塔动( ) ②便实钉之( ) ③人皆伏其精练。( ) 小题2:用现代汉语翻译下列句子。 人履其板,六幕相持,自不能动。 小题3:《梵天寺木塔》运用侧面描写来突出喻皓建筑技术的高超,请找出一例写在下面。 小题4:匠师和喻皓对塔动原因的分析有什么不同? |
阅读下文,完成小题(12分) 张元饲弃狗 有犬为人所弃,惶惶于阡陌间。张元见之,即收而养之。其叔父怒曰:“何用此为?”将欲逐之。元乞求毋弃,曰:“有生之物,莫不重其性命。若天生天***,乃自然之理。今犬为人所弃而死,非道也。若见而不收养,无仁心也。”叔父感其言,遂许焉。 明年,犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮,仆地不得行。犬亟奔至家,汪汪之声不停。张元怪之,随犬出门,见叔父已不省人事。速延医治之,不日而愈。自此,叔父视犬如亲。 小题1:解释文中划线词:(4分) ①惶惶于阡陌间 阡陌: ②遂许焉 许: 小题2:用现代汉语解释下列句子。(3分) 叔父为蛇所啮,仆地不得行。 小题3:用自己的话概括张元收养弃狗的原因① , ② 。(2分) (3分)A.关爱动物的人。 | B.知恩图报的人。 | C.易于感动的人。 | D.重视亲情的人。 |
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阅读下文,完成小题(12分) 治国犹栽树 唐太宗谓侍臣①曰:“往昔初平京师②,宫中美女珍玩,无院不满。炀帝③意犹不足,征求不已,兼东征西讨,穷兵黩武。百姓不堪,遂致灭亡,此皆朕所目见。故夙夜孜孜④,惟欲清净,使天下无事。遂得徭役不兴,年谷丰稔⑤,百姓安乐。夫治国犹栽树,本根不摇,则枝叶茂盛。君能清净,百姓何得不安乐乎?” [注]①侍臣:周围的大臣。②京师:京城。此指隋朝京城大兴(今陕西西安市)。 ③炀帝:指隋朝末代皇帝杨广。④孜孜:勤恳的样子。⑤稔:rěn,丰收。 小题1:解释下列句子中加线的字(4分) (1)炀帝意犹不足( ) (2)遂致灭亡( ) 小题2:对文中画线句翻译正确的一项是(2分)A.竟然能够不兴起徭役,年年庄稼丰收,百姓安居乐业。 | B.终于使得徭役不兴起,年年庄稼丰收,百姓安贫乐道。 | C.居然使得徭役不兴起,年年庄稼丰收,百姓安贫乐道。 | D.于是能够不兴起徭役,年年庄稼丰收,百姓安居乐业。 | 小题3:唐太宗认为隋朝灭亡的根本原因是 “ ” (用文中的话回答)(2分) 小题4:从文中看,你认为唐太宗是一个 、 的君王。(4分) |
阅读下文,完成小题(8分) 王顾左右而言他 《孟子》 ①孟子谓齐宣王曰:“王之臣,有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也,则冻馁其妻子,则如之何?” ②王曰:“弃之。” ③曰:“士师不能治土,则如之何?” ④王曰:“已之。” ⑤曰:“四境之内不治,则如之何?” ⑥王顾左右而言他。 小题1:下列关于上文作者和作品的介绍与简析,正确的一项是(2分)A.上文的作者孟子是春秋时期著名思想家,儒家的代表人物之一。 | B.孟子史称“圣人”,《孟子》一书正是记录其言行的儒家经典著作。 | C.孟子的三问语气都十分平淡,且前两问都是闲笔,实际意义不大。 | D.孟子是一个机智勇敢、关心民生、敢于批评时政又善于设问的人。 | 小题2:用现代汉语翻译文中画线的句子,注意划线词的含义(2分) 有托其妻子于其友而之楚游者。 小题3:齐宣王对孟子最后一问的表现是“顾左右而言他”,原因是 ,从中表现出齐宣王 (写出一点即可)(4分) |
阅读下文,完成小题(12分) 商陵君①豢“龙” 刘基《郁离子》 有献陵鲤②于商陵君者,以为龙焉。商陵君大悦,问其食,曰:“蚁。”商陵君使人豢而驯之。或曰:“是陵鲤也,非龙也。”商陵君怒而抶③之。于是左右皆惧,莫敢言非龙者,遂从而神之。商陵君观龙,龙卷屈如丸,倏而伸,左右皆佯惊,称龙之神。夜穴壁而逝,左右走报:“龙壮,今果穿石而去!”商陵君悼惜不已,仍养蚁以伺,冀龙复来也。无何,天大雨,震电,真龙出焉。商陵君以为豢龙来也,持蚁以邀之。龙怒震其宫,商陵君死。 【注释】①商陵君:作者虚构的人物。②陵鲤:即穿山甲,喜食蚁。③抶(chì):用鞭、杖或竹板之类的东西打。 小题1:解释文中划线字的意思(4分) (1)遂从而神之( ) (2)左右走报( ) 小题2:对画线句“商陵君使人豢而驯之”解释正确的一项是(2分)A.商陵君派人喂养它并温顺地对待它。 | B.商陵君派人把它圈起来并训练它。 | C.商陵君派人喂养它并使它顺从。 | D.商陵君派人把它圈起来并慢慢熟悉它。 | 小题3:阅读《商陵君豢“龙”》后同学们有不同的思考,比较集中的启示有两点,请你概括文中得出这两点启示的相关内容。(6分) ⑴启示一:真假不辨,以致招来***身之祸。 ⑵启示二:要兼听,偏听则暗,兼听则明。 |
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