阅读下面的文言语段，完成题目(14分) 孙叔敖①为婴儿之时，出游，见两头蛇，***而埋之。归而泣，其母问其故，叔敖对曰：“闻见两头之蛇者死。向者吾见之，
题型：不详难度：来源：
阅读下面的文言语段，完成题目(14分)
孙叔敖①为婴儿之时，出游，见两头蛇，***而埋之。归而泣，其母问其故，叔敖对曰：“闻见两头之蛇者死。向者吾见之，恐去母而死也。”其母曰：“蛇今安在？” 曰：“恐他人又见，***而埋之矣。”其母曰：“吾闻有阴德者天报以福②，汝不死也。”及长，为楚令尹，未治而国人信其仁③也。 (选自《新序杂事一》)
【注】①孙叔敖：春秋时楚国人。楚庄王时为楚令尹。②有阴德者天报以福：积有阴德的人，
上天就会降福于他。③仁：仁慈。
小题1:解释下列句中划线的字。(4分)
①恐去母而死也 ( ) ②归而泣 ( )
③蛇今安在 ( ) ④及长，为楚令尹 ( )
小题2:下列各句中的“之”和“***而埋之”中的用法一致的一项是 (2分) ( )| A．久之，目似瞑 | B．至之市 | | C．齐之习辞者也 | D．吾欲辱之 |
小题3:用“/”标出下边句子的两处朗读节奏。(2分)
闻 见 两 头 之 蛇 者 死
小题4:用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1) 未治而国人信其仁也。
(2) 何以都不闻消息？此已丧矣。
小题5:结合故事内容，说说孙叔敖身上的优秀品质。(2分)
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答案
小题1:①去(离开) ②归(回家) ③安(哪里) ④及(等到)
小题1:D
小题1:闻/见 两 头 之 蛇 者/ 死
小题1:(1)(孙叔敖)还没有管理国家，全国的人就信服他的仁慈了。（2）略。
小题1:“闻见两头之蛇者死”，“恐他人又见，***而埋之”，表现孙叔敖为别人着想的高尚品质。 |
解析
小题1:试题分析：（1）“去”为“离开”的意思，不能理解为“去某地”的意思；（2）“归”根据语境为”回家“的意思；（3）“安”在此为“疑问代词”，为“哪里”的意思；（4）“及”为“等到”的意思，不能理解为“连词”。
点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。
小题1:试题分析：A、助词，无意义。B、动词，到---去。C、结构助词，的。D、代词，代“晏子”。例句中的“之”为“代词。代蛇”，所以，选D项。
点评：“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等，我们要根据这些文言虚词的不同用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词题。同学们不妨通过卡片的形式，识记常见文言虚词的意义和用法。
小题1:试题分析：这句话的意思为“听说看见有两个头的蛇就会死亡”，根据意思以及句子的结构，句子的结构为“闻/见 两 头 之 蛇 者/ 死”。
点评：正确地进行句中停顿，是以把握句子里的词意和语法结构为前提的，因此解答这类题时可以先将句子翻译出来确定地理解文意，把意思结合紧密的文字，看成一个“意义单位”，“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿；在分析语法结构时可先抓动词，把跟动词有关的前后各词联系起来，观察句子的整体，往前找主语，往后宾语，再旁及其它成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中停顿。
小题1:试题分析：翻译（1）时，注意“而表顺承，国为治理国家的意思”，还要补充出省略主语“孙叔敖”。翻译（2）句时，注意“以是因为的意思，闻是听说的意思，此是这的意思，丧是死亡的意思”，还要使整个句子翻译的完整性、流畅性。
点评：文言翻译是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于初中生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
小题1:试题分析：孙叔敖听说遇到长两个头的蛇会死亡，但想到别人会见到，就宁可牺牲自己***了那条蛇，从这可以看出孙叔敖具有“为他人着想”的高尚品质。
点评：分析文章的人物形象，需在读懂文章的基础上，根据文章围绕这个人写的那几件事来分析这个人物的形象。分析人物形象，除了直接对该人物进行描写，还可以通过侧面描写来表现这个人物形象，直接描写与侧面描写相结合，这样的人物形象才会丰满 |
举一反三
阅读《南辕北辙》，完成下列题目。（11分）
《南辕北辙》
魏王欲攻邯郸。季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善而离楚愈远耳。今王动欲成霸业，举欲信于天下。恃王国之大、兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名。王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”
小题1:解释下列划线的字词。（4分）
（1）季梁闻之，中道而反（ ） （2）衣焦不申，头尘不去（ ）
（3）我欲之楚（ ） （4）吾用多（ ）
小题2:翻译下面两个句子。（4分）
（1）今王动欲成霸业，举欲信于天下。
（2）神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
小题3:本文告诉我们一个什么道理？（3分）
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课外文言文阅读（4分）
文征明习字
文征明临写《千字文》，日以十本为率①，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 注：①率：标准
小题1:把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
小题2:用一句话来概括这段文字的中心。 (2分)
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阅读《晏子使楚》，回答题目。（18分 ）
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
小题1:解释下列加点字在文中的意思。（4分）
①坐盗 ②酒酣
③齐人固善盗乎 ④寡人反取病焉
小题2:翻译下列句子。（6分）
①晏婴，齐之习辞者也
译文：
②叶徒相似，其实味不同。
译文：
③得无楚之水土使民善盗耶？
译文：
小题3:当晏子巧妙回击楚王后，楚王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”请说一说楚王的“笑”中蕴含着怎样的心理？（4分）
答：
小题4:面对楚王的挑衅，晏子是如何做到巧妙回击楚王的？请结合具体内容分析。（4分）
答： |
阅读下文，回答问题（14分）
杨震为东莱太守，当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。
小题1:解释下列划线的文言词语。（4分）
①故所举 ( ) ②至夜怀金十斤以遗震 ( )
③为东莱太守 ( ) ④何谓无知 ( )
小题2:下列句中“之”的用法与“当之郡”中“之”的用法相同的是（ ）（2分）| A．物外之趣 | B．昂首观之 | | C．驱之别院 | D．黄鹤楼送孟浩然之广陵 |
小题3: 用“/”标出下列句子的朗读停顿（标两处）（2分）
至 夜 怀 金 十 斤 以 遗 震
小题4:翻译句子（4分）
(1)故人知君，君不知故人，何也？
(2)心之所向，则或千或百果然鹤也
小题5:本文表现了杨震怎样的品格？（2分）
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阅读下面的文言文，完成题目(17分)
管晏列传（节选）
管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见①逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽②死③之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”
管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。后百余年而有晏子焉。
【注释】①见：被 ②召忽：人名 ③死：为……而死
小题1:解释下列划线的词语。(4分)
(1)鲍叔知其贤 ( ) (2)管仲既用（ ）
(3)及小白立为桓公 ( ) (4)吾尝三战三走( )
小题2:下列划线词语的意义和用法相同的一组是(3分)（ ）| A．鲍叔终善遇之至之市（《郑人买履》） | | B．常强于诸侯其剑自舟中坠于水（《刻舟求剑》） | | C．鲍叔知其贤其一犬坐于前（《狼》） | | D．生我者父母齐之习辞者也（《晏子使楚》） |
小题3:翻译下列句子。(6分)
(1)鲍叔不以我为贪，知我贫也。
(2)圣人非所与熙也，寡人反取病焉。(《晏子使楚》)
(3)何以都不闻消息？(《人琴俱亡》)
小题4:管仲因得到鲍叔牙推荐才帮助桓公成就霸业，“管鲍之交”成为后世佳话。文章中管仲动情地说“生我者父母，知我者鲍子”，结合选文理解管仲为什么这样说？ (4分)
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