上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于公何如？”曰：“如臣，多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为
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上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于公何如？”曰：“如臣，多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为我禽？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽
也。且陛下所谓天授，非人力也。” ——司马迁《史记·淮阴侯列传》
【注释】①上尝从容与信言诸将能不：刘邦曾经随便和韩信讨论各位将领的才能，“上”指刘邦，“信”指韩信。②各有差：“差”读“cī”，等级，此处指高低。
小题1:下面各组划线字意思相同的一项是：（ ） （2分）
A 多多而益善耳 自以为大有所益 B 于公何如 皆以美于徐公
C 何为我禽 此乃信之所以为陛下禽也 D 何为我禽 游人去而禽鸟乐也
小题2:用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。
小题3:这个故事隐含着的一句歇后语是：（1分）
韩信在这个故事中表现出的性格特点是：（1分） |
答案
小题1:C
小题1:陛下不善于带兵，但善于统领将领，这就是韩信我被陛下捉住的原因了。（重点词语准确，句子通顺即可，2分）
小题1:韩信点兵，多多益善。（1分） 答案示例：过分自信、自傲、自负。 |
解析
小题1:本题考查对文言词语的理解能力。C项中的“为”都是“被”的意思。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题是一道综合题。先根据文章的内容说出本文隐含的歇后语。然后再根据文章对“韩信”的描写来分析性格特点即可。 |
举一反三
阅读下面一段文言文，完成下面题目。(10分)
(宋濂)尝与客饮，帝①密使人侦视。翼日②，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔③何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问郡臣臧否，濂惟举其善者，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事④茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶⑤可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”
——节选自《明史· 宋濂传》
【注释】①帝：指明太祖朱元璋。②翼日：第二天。“翼”同“翌”。③馔(zhuàn)食物，多指美食。④主事：官职名，茹太素是人名。⑤恶(wū)：疑问代词，加强反问语气。类似于“怎么，哪里”。
小题1:解释下列句中划线词语。 (2分)
(1)悉召廷臣诘责
(2)微景濂，几误罪言者
小题2:下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是( )(2分)| A．坐客为谁此人一一为具言所闻 | | B．濂具以实对为坛而盟，祭以尉首 | | C．或指其书曰安陵君其许寡人 | | D．彼尽忠于陛下耳舜发于畎亩之中 |
小题3:将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分，每句2分)
(1)诚然，卿不朕欺。
(2)善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。
小题4:这段文字反映了宋濂哪些可贵的品质？(2分) |
文言文阅读。（9分）
延徽，幽州人，有智略，颇知属文。刘守光末年衰困，遣参军韩延徽求援于契丹，契丹主怒其不拜，使牧马于野。
述律后言于契丹主曰：“延徽能守节不屈，此今之贤者，奈何辱以牧圉①！宜礼而用之。”契丹主召延徽与语，悦之，遂以为谋主。延徽始教契丹建牙开府，筑城郭，立市里，以处汉
人，使各有配偶，垦艺②荒田。由是汉人各安生业，逃亡者益少。契丹威服诸国，延徽有助焉。
倾之，延徽逃奔晋阳。晋王欲置之幕府，掌书记王缄疾之。延徽不自安，求东归省母，过真定，止于乡人王德明家。德明问所之，延徽曰：“今河北皆为晋有，当复诣契丹耳。”
契丹主闻其至，大喜，如自天而下，拊其背曰：“向者何往？”延徽曰：“思母，欲告归，恐不听，故私归耳。”契丹主待之益厚。
【注释】①牧圉：到牧场中放牧。 ②艺：种植。
（选自《资治通鉴·后梁记》）
小题1:解释下列句子中划线词的意思。（3分）
⑴宜礼而用之 ⑵当复诣契丹耳 ⑶向者何往
小题2:下列各组句子中，划线词的意义和用法不相同的一项是（ ）（2分）| A．遣参军韩延徽求援于契丹惧其不已也，告之于帝 | | B．立市里，以处汉人此独以跛之故，父子相保 | | C．德明问所之又间令吴广之次所旁丛祠中 | | D．闻其至，大喜，如自天而下自是指物作诗立就 |
小题3:用现代汉语翻译下面句子。（2分）
原句：契丹主怒其不拜，使牧马于野。
小题4:韩延徽在契丹国被重用的原因有哪些？请根据原文内容，用自己的话答出两点。（2分） |
阅读《强项令》，完成下面题目。（10分）
董宣，字少平，陈留圉人也。…后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣下须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”
在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。
小题1:下列各项中，对划线词的解释不正确的一项是（ ）（2分）| A．叱奴下车，因格杀之。格杀：打死 | | B．宣两手据地，终不肯俯据：按、撑 | | C．妻子对哭妻子：妻子和儿子 | | D．使宣叩头谢主谢：谢谢 |
小题2:下列各项中，划线词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）| A．大言数主之失有大麦数斛 | | B．帝令小黄门持之威不能行一令乎 | | C．唯见布被覆尸流血被面 | | D．将何以理天下乎欲何言 |
小题3:把下列句子译成现代汉语。（4分）
（1）由是搏击豪强，莫不震栗。（2分）
（2）帝大怒，召宣，欲箠杀之。（2分）
小题4:下列对选文的理解和概括不正确的一项是（ ）（2分）| A．董宣以其不畏权贵，秉公执法和清正廉洁的品格，赢得了老百姓的尊敬。 | | B．格杀湖阳公主家奴是正面描写，京城人送其“卧虎”称号是侧面描写。 | | C．本文虽短，但事件的起因、发展、高潮、结局叙述得非常清楚，而且波澜起伏，扣人心弦。 | | D．天子因董宣有硬脖子病而称他“强项”，饶他后还赐钱三十万给他治病。 |
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名著阅读（3分）
在历史上，人们一向将孔子、孟子合称为“孔、孟”，将他们的学说统称为“孔孟之道”。《论语》《孟子》作为 学说的经典著作，记载了孔、孟的社会理想、政治主张，以及他们在修身、交友和学习方面的见解。其中，孔子提到的“ ， ”这句话，启示我们要把学习和思考相结合，不能偏废。孟子倡导的“ ”的主张，与文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的精神一脉相承。 |
阅读《曹刿论战》，完成下面题目。（共8分）
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
小题1:解释下列划线词的意思（2分）
（1）小大之狱 狱：
（2）公将鼓之 鼓：
小题2:用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
（1）肉食者谋之，又何间焉？
（2）小惠未徧，民弗从也。
小题3:请你用自己的话概括曹刿与庄公的对话都涉及了哪些内容。(2分) |
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